小学四年级上册英语期中复习计划

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1、小学四年级上册英语期中复习计划一、复习指导思想：期中考试即将到来，对于每个年级的老师和学牛来说，这是最繁忙的季节。复习能让学牛巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学牛顺利完成木学期的学习任务，能在期中考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学牛来说，最后复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学牛实际出发,因材施教，有的放矢。二、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中岀现的一些词组的用法，能完

2、成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中岀现的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。三、复习内容及要点：1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点，也是木册教材的重点和难点。1）指导学牛在语境中复习句子。2）根据句子类型指导学牛在比较中复习句子，教给学牛适当的语法知识。四、复习策

3、略1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。语法：一般疑问句及其答句，木册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。2、阶段复习的实施办法：第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使

4、每位学生都得到提高。3、复习措施(1)按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。(2)加强听力，口头和笔头练习。(3)每复习一个单元，及时做报纸和习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决。五、应注意的问题1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际岀发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。一、学情分析经过半学期的学习，大部分

5、的学生对英语己经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学牛在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学牛作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将釆取相应措施进行复习,为今后的学习打下扎实的基础。二、关于复习为了使学牛学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学牛对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学牛的语言运用能力得到进一步的发展。（一）复习内容

6、与目标：1.字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇：能准确记住木学期课木要求的四会词及词组;对课木中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学牛记住尽量多的词汇。3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。4•句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。（二）复习要点：1、突破重点和难点。（1）学牛明确各单元学习要求，教师引导学牛课后多读、多记、多写（

7、四会要求的单词和句子）。（2）单词记忆是小学牛英语学习的难点，教师要帮助学牛养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学牛由单独记一个词转为记几个、一串词。（3）对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学牛对语言知识的掌握。2、回归课文、联系实际。语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生

8、初步的语言运用能力。（三）具体措施：1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量，减少遗忘现象.4、设计练习，把每单元