一年级下册语文教学设计-课文1古诗二首：春晓｜语文S版(2016)[003]

《一年级下册语文教学设计-课文1古诗二首：春晓｜语文S版(2016)[003]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、--《春晓》教学设计-------语文版一年级语文下册教学目标1．认识晓、眠、知、落、少5个生字字。会写多、少2个生字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．知道春天美好，要珍惜春光。教学重难点1．学会本课生字，朗读、背诵课文。教学过程一、图片导入新课春天有位诗人写下一首春天的诗。看课件，这首诗是，课件中的人是。1．揭示课题。一起读课题《春晓》，认识“晓”，读准课题。二、简介作者和课文1．作者：唐代诗人孟浩然。2．以故事形式介绍古诗。大意是诗人夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡了。直到鸟鸣声

2、传来才发现天亮了。起身后，边听鸟鸣边吟诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”忽然，他想起夜里听到的风声、雨声，走到窗前，边张望边吟诗句：“夜来风雨声，花落知多少。”由此，留下了一首好诗《春晓》。-----三、自读课文，教师巡视要求：（1）借助汉语拼音读通古诗。（2）画出本课要求学会、认识的生字，读正确。四、检查自学情况1．带拼音读一读古诗。2.去掉拼音读古诗。五、指名朗读、背诵春天的早晨，鸟语花香，春雨过后，落花满地。这就是春天的节奏，这就是春天的气息。下面让我们美读这首诗。歌有歌的曲调，诗有诗的节奏。

3、看课件：《春晓》的节奏。1．指名朗读古诗，注意诗句的节奏，作者的心情。春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。2．听老师读3.背诵老师指挥，同学歌唱数遍。熟悉古诗以至成诵。（指名、分组、齐背）。六、指导写字觉：“学”下面的的“子”换成“见”。-----多：上下同形，横撇要平。少：上面与“小”不同，第一笔是竖，没有钩。左右两点左低右高。学生根据老师指导进行写字练习。七．图画欣赏欣赏美术小组同学画的图画《春晓》，指明其优、缺点，以正确理解诗的内容。画中有诗吗？有哪句诗？感兴趣的同

4、学修改这幅图画。八．欣赏儿童歌曲《春晓》，激发学生学古诗的兴趣，让孩子觉得本节课很有意义。同学们，趁着这春色还在人间，起个清早和春相见，春天处处花争艳，别让那花谢一年又一年。在这美好的季节，让我们倍加努力，因为：一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤！八、抄写生字（完成课后练习2）-----《春晓》教学设计----语文版一年级语文下册天宫寺教育中心学校：斗门中心小学姓名：付红英---