云林县水林乡文正国民小学学校本位课程设计

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1、雲林縣水林鄉文正國民小學學校本位課程設計學習主題：校園植物小小解說員設計者：楊宗敏教學對象：六年級單元總節數：14節一、設計理念：透過學生親自走訪校園，認養校園植物，培養學生對植物的敏銳觀察力與長期記錄的耐性，發現植物在生長過程變化的奧妙，並體認植物是個生命體；加上寫真集的製作，瞭解一本書的基本結構，進而完成自我解說植物的能力，成為一位成功的小小植物解說高手。二、課程架構:單元名稱校園植物學習主題相關領域和主題植物成語及猜谜自然與生活科技、語文學習領域適用年級六年級教學時間120分1-2-1-1察覺事物具有可

2、辨識的特徵和屬性1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物教學目標主要能力拒標1-3-1察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵C-2-4能把握說話重點，充分溝通5-3-1-1能依據自己所理解的知識'做最佳抉擇相關能力拒標學牛背景分析教具和媒體1.學牛已有發現及獨立思考的能力。2.學生已有和別人分享的經驗。植物的圖片、植物猜謎問題卡一、植物成語：1.學生分組，以4・5人為一組。2.由老師捉問，學生搶答題目，猜對者給予點數鼓勵。（題目如附件）3.成績結算：點數最多小組為優勝，優勝即享有選擇權。

3、二、植物猜謎：1.利用回家作業，學生先行蒐集相關於植物的各項謎語。教學活動2.學生採分組方式進行，一組攻擊，其他組防守；能成功猜對他組的謎語或捉出的謎語其他組無法猜對，即獲得分數一分。3.分數結算：分數最高者為優勝。三、植物解說牌：1•針對植物成語及猜謎中出現的植物種類，實地進行觀察及認識，瞭解其成語及謎底的相關性。2.小組分工：每組認領二至三種植物，分工合作製作解說牌，介紹植物相關特性介紹及發表過的成語•謎語。3.製作完成之解說牌，有助於學生完成校園植物圖鑑及解說員之先備工作。1•從學生蒐集的成語•謎語中評

4、量。評量活動2.從學牛實際的參與狀況評量。3.植物解說牌評量。備註單元名稱校園植物學習主題校園植物調查適用年級六年級相關領域和主題自然與生活科技、綜合活動學習領域教學時間120分教學目標主要能力拒標1-5-1能實地調查校內各區植物的基本資料2-5-2能說出校園植物的數量及分布區域2-5-3了解校園植物與動物的互動情形3-5-1能體會校園植物之美3-5-2統整自然與文學，激發愛校愛鄉的情懷3-5-3培養尊重生命學牛背景分析相關能力指標1•已具備對植物初步的認識。2•學生已有發現及獨立思考的能力。3•學生有和別人

5、分享的經驗。教具和校園植物光碟、數位相機媒體一、校園植物觀察及調查：1•學生利用觀察畫出校園植物簡圖，並將校園植物分區。2•紀錄校園各區植物：每一棵植物葉丿；的特徵。如單葉或複葉、何種形狀、葉片的長度、葉片有無長毛、葉柄多長、落不落葉等。1.記錄各區植物花的特徵：花的顏色、大小、形狀、花序、是什麼季節開花。4•記錄各區植物果實的特徵：如毬果、翅果、堅果等。5•記錄各區植物樹幹、表皮特徵：如有薊、光滑、粗糙等。6•上網搜尋植物圖鑑'比對植物特性'確定植物名稱。教學活動二、校園植物歸類統計：1•鼓勵學生將校園植物

6、拍攝成照片或畫出來'並能將作品展出。2•依鑑定後的校園植物，根據圖鑑內容，介紹給學生，讓學生了解植物的用途，進而體會校園植物之美。三、吾愛吾校清潔活動：1•播放大自然植物生態影片，讓學生由衷的體會植物之美。2•植物由花的受精•結果■播種•小苗■成長•成大樹的過程，如同人類的一生，要懂得愛惜生命。3.分工合作，進行校園清潔工作。1•從學生調查完成的資料中評量。評量活動2•從學生實際的參與狀況評量。3•學生清潔活動參與認真程度評量。備註單元名稱校園植物教學目標主要能力拒標相關能力拒標學習主題相關領域和主題校園植物

7、圖鑑自然與生活科技、藝術與人文學習領域適用年級六年級教學時間200分1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-4道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。1-2-5-1能運用表格、圖表。5-2-M相信細心觀察和多一層的詢問，常會有許多新的發現。5・2・1・2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性質，冉加以實地處理問題。7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。學牛背景分析教具和媒體1•學生已有獨立蒐集資料的能力。2•學生已有和別人

8、分享的經驗。校園植物圖鑑參考書籍、網路線上資料教學活動評量活動一、教師引起動機：1.教師展示專業的圖鑑書籍與自製的「植物小書」，請學生說發表喜歡哪一本？並說明原因。2•由學生找出自己想要設計的植物圖鑑種類，並依植物的相同性質找到合乎自己興趣的組員。二、校園植物圖鑑製作：1・將圖鑑內容大綱定出，討論書內容包括事項，例如：植物外型、構造、功能、出現在校園中的位置、根莖葉的認識…等。2•可上網、書籍蒐集更