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《【精品】三年级上册英语教案-Unit5Let’seatALet’slearnLet’sdo人教版PEP(2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级英语（上）第5单元第2课时Unit5Let?seatALet'slearnLettdo一、【教材分析】教学目标知识目标1.能听、说、认读四个食物单词egg,bread,milk,juicco2.能听懂、会说句型：Pmhungry.Havesome...能力目标1.能在图片和老师的帮助下听、说、认读所学的四个食物单词，并能在语境中运用新学的四个单词及句子:I'mhungry.Havesome...2.能够在图片和教师的帮助下听懂Let'sdo板块的指令并做出相应的动作。情感策略文化目标1.培养学生养成良好的饮食习惯。2.能比较中西方早餐的异同
2、和餐具的异同。3.能够建立单词音、形、义Z间的联系，整体学习单词。教学重点听、说、认读单词juice,egg,milk,breado教学难点听懂Lefsdo的指令语，并做出相应的动作。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课1•复习热身课前分组：T:Inourclass,thereare2groups:Group1and2.Ifyoudowell,youcangetapictureoffood.Boysandgirls,comeon!T:Let'senjoyasong.（1）师放Lefshaveapicnictoda
3、y!视频，师生欣赏。（2）看野餐图回答：T:Wow,somuchfood.Whatwouldyouliketocat?引导生用Edlikesome...回答。（设计意图：通过欣赏歌曲、看图回答，创造良好的英语学习氛围，复习A部分学过的单词、句型。）II.感知体验（一）处理Fmhungry.师手指课件上的钟表，T:Look!Ifssixthirty.Ifstimeforbreakfast.Listen,WhatdocsSarahsay?Sarah说：Mum,I'mhungry.引出句型I'mhungry.教师领读，学生跟读，指生读，贴句卡。（二）单
4、词导呈1•带着问题视听，学习breadePPT11*示本文情景图，问：Whoarethey?生回答，师贴Sarah和Sarah'smother的头像。T:Sarahismyfriend.Sheishungry,too.Whafsforbreakfast?（早餐吃什么?）Lefslistenandtick.师放课件，生看视频，寻找答案。(1)学生回答，引出面包。课件出示面包图片，听单词录音，生跟读。教师出示面包图片，学生齐读。贴黑板上，并板书单词。师出示面包词卡，分解读音，$D/br/-/e/-/d/-/bred/,升降调领读，生跟读，男女生分读、
5、个读。(师及时评价，奖励读得好的孩子食物图片。)(2)意义操练：首先，师生分角色扮演：Mum,Fmhungry./Havesomebread.然后，生同桌内练习。(3)渗透Lefsdo:师做吃面包的动作引出Eatsomebread.课件出示Eatsomebread.图片，教师范读，学生边做动作边说bread□T:Followme:Bread,bread,bread.Eatsomebread.师带领生，边拍桌子，边说。2.带着问题视听，学习juiceo(1)T:Saraheatssomebread.Whatelse?Let'slistenandch
6、oose.学生回答，引出果汁。课件出示果汁图片，听单词录音，生跟读。师出示果汁图片，学生齐读。贴黑板上，并板书单词。师出示果汁词卡，按音素示范发音/d3/-/U：/-/s/,升降调领读，生跟读，分组读，开火车读。⑵拓展juice师手指PPT上的橘子汁图片,T:Sarahwouldlikesomeorangejucie.师手指苹果汁,T:Hermotherwouldlikesome?生说:applejuice.T:Applejuice,orangejuice.Theyarejuice.JuiceisrichinvitaminC.(3)意义操练：首先
7、师生分角色扮演：Mum,Fmhungry./Havesomejuiceandbread.然后，生同桌内练习。师及时评价。(4)渗透Lefsdo：师做喝果汁的动作引出：Havesomejuice.课件出示Havesomejuice.图片，教师范读，学生边做动作边说juice0T:Followme:Juice,juice,juice.Havesomejuice.师带领生，边拍桌子，边说。3.带着问题视听，学习milk(1)T:Sarahwantstohaveanotherdrink.Listen,canyouguess?师展示图片，放录音，生猜岀是牛
8、奶。课件出示牛奶图片，师放录音，生跟读。教师出示牛奶图片，学生齐读。贴黑板上，并板书单词。师出示milk词卡，分音节教读，升降调领读，生
