苏教版小学语文四年级上册第三单元教案表格式

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1、关里小学课堂教师备课9.泉城1•学会木课的生字，理解生字组成的词语。教学目标教学重难点2•理解第1自然段的段式，会用〃冇的……冇的……〃练写课间活动的一个场景。3•能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。4•了解泉城特冇的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大口然的思想品德。1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美,激发热爱祖国大口然的思想品德。导学案设计:达成任务:课时第一课时总课时数授课时间教学目标1•学会木课的生字，理解生字组成的词语。2•理解第1口然段的段式，会用〃有的……有的……〃练写课间活动的一

2、个场景。3•能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点1•学会本课的生字，理解生字组成的词语。2•理解第1自然段的段式，会用〃冇的……冇的……〃练写课间活动的一个场景。3•能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学过程复备栏一、揭示课题1•读课题。2•谁知道〃泉城〃指什么地方？为什么人们称济南为〃泉城〃呢？二、听读课文，自学生字词1•轻声口由读课文，画出生字词多读儿遍，读准字咅。2•再读课文，要求读正确，读通顺。3•默读课文，联系上下文或杳字典理解词义。四、检查自学效果1•出示生字词。2•认读生字词。3•重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇4•指名分

3、自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？这一段共有儿句话？（三句）指名读第一句。这一句告诉我们什么？默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面來写济南的泉水的。出示：这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋用潇潇。指名读这句话。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声咅。）作者为了把泉的不同形态和声咅写出來，用什么词连接的？（有的……有的……）谁能用〃有的……有的……〃说一句话？第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第

4、二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）范读，口由练读，指名读，齐读。济南72泉，最著名是哪些？读第三句。〃著名〃是什么意思？（有名）六、练习1•朗读课文2•观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上〃有的……有的……”课时第二课时总课时数授课时间教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2・、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学重难点1・、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学过程复备栏一、复习1•读第一自然段。2•问：

5、济南72泉，最著名的是哪些？二、继续讲读课文1・学习第2自然段。口由读第2□然段，看看这一口然段共有几句话，每句话写的什么。读后回答。（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地卜•往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。这两个旬子那个好，为什么？欣赏〃在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。”〃拧〃是什么意思？大家做做拧的动作。指导朗读。小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。2.口学第3,4口然段。⑴岀示学习要求。①默读3,4自然段。②数一数每个自然段共有几句话。③五龙潭、黑

6、虎潭分别在什么地方？（用：〃—〃画出来）有什么的特点？⑵学生自学。⑶检查：①看图②填表⑷学生练读。3.学习第五自然段。指名读第五口然段。思考：釣突泉有什么特点？找出描写跆突泉样子的句子。〃七I•二泉之首〃是什么意思？〃差不多占了大半公园〃说明什么？（泉池大）那句话描写了的突泉的神奇景象？欣赏〃泉池止中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪〃看图理解。指导朗读。小结：的突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。4•齐读最后一个自然段。三、总结全文，朗读全文1•总结。2•朗读全文。课时第三课时总课时数授课时间教学目标1・、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文2、了解泉城特有的口然景

7、观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学重难点1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文2、了解泉城特有的口然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学过程复备栏一、朗读课文二、指导背诵1•分段指导背诵。回忆每个口然段共有几句话，每句讲什么。2•练习背诵全文。三、识记生字字行，知道书写1•指名读生字。2•记住字形。说说自己怎样记住这些生字。3•指导书写。四、作业1•抄写生字2•抄写词语。2.词。3•诵全文。板书设计珍珠泉形似珍珠9、泉城五龙潭