[重点]7黄继光教学设计

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1、7《黄继光》教学设计一、教学目标1.认识口标(1)学会本课本14个生字及出现的新词。(2)有感情的開读课文。理解课文内容,了解课文叙述的顺序。(3)体会比喻手法在表达上的作用。2.能力口标(1)运用一边读一边想的读书方法理解课文内容。(2)继续培养学生运用抓住重点词,联系上下文的方法理解体会描写黄继光英雄形象的词句。3.情感目标了解黄继光在朝鲜上甘岭战役屮,用自己的胸膛堵住敌人的枪口,为夺取战斗的胜利赢得时间的英雄事迹,学习英雄大无畏的革命精神。二、教学重点理解黄继无顽强奋斗,壮烈牺牲的段落,学习英雄的优良品质。三、教学难点通过一边读一边想,一点点地理解课文内容。四、教学过程两课吋第一

2、课时教学活动课件说明教学一、谈话导入1.(课件演示)教师提问:“同学们,从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物?简单介绍一下他的英雄事迹。,‘2•老师总结归纳:“他们把自己的生死置Z度外,为祖国、为人民做出了巨大的贡献。黄继光就是这些英雄人物中的一位,在抗美援朝战场上,他为了战斗的胜利,献出了宝贵的生命,充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义的精神。课件播放战斗场面。3•出示课题:黄继光全班齐读课文题。激发学生兴趣,进入主动学习状态。教学二、整体感知(一)、听读课文,了解内容1.教师提问:“先请同学听读课文,边听边想:这篇课文主要写了什么事?”2.

3、通过学生概括,教师归纳课文主要内容:本文讲的是抗没援朝战争屮,上干岭战役的一个战斗英雄的故事,为了战斗的胜利,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵的生命。(二)、自读课文,学会字词1•教师过渡:同学们被英雄事迹深深打动了那么我们再来读读课文吧,注意读准字音,画出不理解的词句。进入情境导入目录1、进入力代英雄画面川示若干英雄人物像2、进入激烈战斗画而,播放战斗场面出示课文题目课件出示播放战斗画面并配有全文朗读。进入自读课文2.教师过渡:今天,我们会认识哪些生字新词呢?同学们一起来看看吧!(三)、牛字辨析:出示木课14个生字,任意点去其中一个生字,即将出示该生字的读音,字义,组词

4、结构等基础知识。点击生字辨析课件出示相关资料役字音:yi结构:左右结构字义:①战事②指劳力的事,需要出力气的事③服兵役④使唤组词:战役、服役造句:1952年10月上甘岭战役打响了。营字音:ying结构:上中下结构字义:①军队驻扎的地方②军队的编制单位,是连的上级③筹划管理组词:营房、营业造句:黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。占字音:zhan结构:上下结构字义①据有强取②处于某种地位或情势。组词:占领、侵占造句:战士们很快占领了597.9高地。攻字音:gong结构:左右结构字义:①去打(对方)②致力研究、学习。组词:进攻、攻击造句:战士们对597.9高地发起猛攻。枪字咅:qiang

5、结构:左右结构字义:发肘子弹的武器。组词:枪支、手枪造句:解放军叔叔的枪法真准。怒字咅:nu结构:上下结构字义:气愤,形容气势很大。组词:怒视、愤怒造句:黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。艰字音:jian结构:左右结构字义:困难,不容易组词:艰辛、艰难造句:战士们完成了这个艰巨而光荣的任务。牺字音:XI结构:左右结构字义:古代指做祭品用的毛色纯一的牲畜。组词:牺牲、牺牲品造句:为了革命的胜利,黄继光光荣地牺牲了。顽字音:wan结构:左右结构字义:①愚蠶无知②固执③顽皮,小孩淘气组词:顽强、顽皮造句:他用尽全身力气更加顽强地向前爬。暴字肖-:bao结构:上下结构字义:①强大而突然来的,又猛

6、又急的,②过分急噪的,容易冲动的,③凶恶残酷的。组词:暴风雨、暴露造句:黄继光在暴风雨一样的了弹中站起来了。臂字音:bi结构:上下结构字义:胳膊从肩膀到手腕的部分。组词:臂膀、胳臂造句:一个战士的胳膊受伤了。规字音:gui结构:左右结构字义:①圆规,画圆形的仪器②法规、章程③相劝④谋划组词:规定、规格造句:上级规定的战斗任务他们一定能完成。膛字音:tdng结构:左右结构字义:①胸膛②器物的屮空部分组词:胸牒、炉腔造句:黄继光用自己的胸膵堵住了敌人的枪口。仇字音:chou结构:左右结构字义:深切的怒恨。(四)“词语积累”出示本课部分难理解的词语解释。组词:仇人、仇恨造句:战士们怀着为黄继

7、光报仇的决心冲向敌人的阵地。进入词语积累课件出示本课部分难理解的词语解释。战役:军队为达到一定的战略口的,按统一的作战计划,在一定的范围和时间内进行的一系列战斗的总和。主峰:山脉的最高峰。惊天动地:形容声音响亮或事业伟大。本课形容声音非常响亮。下面老师再考考你们近义词,反义词,谁愿意说一说这几个近义词和反义词,想好哪个就说哪个,然后请同学跟着老师一起读一读。突击:指集屮兵力向敌人防御阵地猛烈而急速的攻击。艰巨:困难而繁重。课件出示近义词:艰难一

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