（人教版）六年级语文上册同步练习：19《一面》第2课时

《（人教版）六年级语文上册同步练习：19《一面》第2课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、综合能力日日新八.理解感悟(文章阅读)。(-)他的面孔黄里带白,瘦得教()人担心，好像大病新愈()的人’但是精神很好，没有一点颓()唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞()地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体〃一〃字。1・在括号内给加点的字注音。2・解释词语的含义。颓唐：抖擞：打眼：3•这段文字对人物的描写，突出了夕卜貌的两个特点:—是““用以表现人物的精神;二是“〃，用以表现人物的精神。4■文中哪一句话写岀了作者对〃他〃的感情？（二）鲁迅的读书法鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书,常撰文把自己的

2、读书方法介绍给青年们。鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张〃博识〃，认为读书人应〃放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收〃古今中外各类知识。1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书〃多翻法〃。他说：〃书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：〃多翻"可以开阔视野,启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有〃毒品〃或〃麻醉品"。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用〃比较法〃，因为〃比较是医治受骗的方子〃

3、。他强调要敢于接触不同的观点,甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》、《准风月谈》时,后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。怎样把书读活，使学得的知识融会贯通?鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。”我先前吃过干荔枝,罐头荔枝”并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了牙口我猜想的不同到广东来吃就永不会知道。"因此他谆谆教导青年：〃倘只看书,便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已

4、在逐渐硬化，逐渐死去了。〃他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。1・解释词语中加点字的含义。酷爱读书:手不释卷：勤读不辍：融会贯通：2•文中的〃毒品〃和〃麻醉品〃指的是这里用的是的修辞方法。3■文中的两个问句是oA.疑问句B.反问句C.设问句4・根据鲁迅推荐的读书法，完成下IEI的表格。读书法采用该种读书法的好处3•用学过的成语.诗句或名言警句分别概括二.三、四自然段的段意。第二自然段：第三自然段：第四自然段：6・联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。九.智能拓展。★在你的生活中，有没有令自己终生难忘的〃一面〃?请依此为题，写

5、一篇400字左右的文章,注意写清事情的经过。拓展阅读•鲁迅关于读书的名言•☆只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。☆读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。☆爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。☆我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊

6、病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。☆倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。参考答案懊悔殷勤虐待疲倦鞠躬疲倦疑惑莽撞chumozQng四、摩拿殷勤苗头懊悔莽撞五、CBAD六、1、(1)环境衬托出鲁迅赠书的关怀给自己带来的温暖。(2)鲜明(3)〃我〃是一名进步青年鲁迅先生深受青年们的信赖2、(1)用残暴狠毒的手段待人(2)〃一面〃给作者留下的印象深刻(3)与鲁迅先生短暂的一面给作者带来了巨大的精神上的鼓舞。3.(1)?:,;;;…，，。(2)脸头发长衫胡须烟嘴七、上海内山书店热爱劳动人民，关怀进步青年爱戴

7、〃我〃同鲁迅的一面之交一面对〃我〃的关怀与鼓舞八、(一)lxjiaoyutuisou2、萎靡不振的样子振作、旺盛的样子显眼，引人注意3、瘦鞠躬尽瘁为人民有精神坚毅顽强的战斗精神4、瘦得教人担心(-)1.极，甚放开中途停止连、通2、内容不健康的书籍比喻3、C4、多翻;一开阔视野，启迪思路比较;一帮助读者辨别是非、真伪、优劣联系实际〉一时所读的书活起来5、⑴开卷有益(2)读书要有比较(3)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行