（人教版）六年级语文上册拓展练习：19《一面》

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1、19《一面》(_)课前预习温馨提示:用自己喜欢的方式读课文，借助工具书突破词语障碍。1、给加点字选择正确读音。ttfeW(yaojiao)摩拿(shasub)■颓唐(tu■tui)熏黑(XijnxiOn■g)虐待(luenue)赫然(hechi)■抖擞(shu■sou)憎恶(zengzeng)2、辨字组词踱()窖()拿()姿()镀()窑()娑()咨()3、指出下面各句中破折号的用法。(1)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨岀坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……()(2)那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受到了父亲的

2、抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。)(3)这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记一一()〃哦！您,你就是——“()(4)你买这本书吧——这本比那一本好。()(5)我又仔细地看他的脸——瘦!()(6)放到他手里一&的手多瘦啊！()4、认真读课文”一边读一边划出表示时间、地点的词语或句子。读一读,简要地把文章主要内容写下来。5、我有几点疑问想与大家交流6、我搜集到的资料有（二）学习探究先自读自悟”然后合作、交流学习’体会课文的主要内容1、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。学法提示：认真读课文,找岀描写外貌鲁迅的句

3、子,写下你的感受。第一次第二次第三次第四次第五次第六次—次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅是一个的人。2、在这短短的一面中，鲁迅先生给予作者怎样的关怀?你从中体会到什么?3、〃我〃为什么能在〃历尽艰苦〃〃受尽虐待〃的情况下〃咬紧"牙，〃昂着头〃呢？（三）拓展延伸致颜黎民（节选）鲁迅昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书,那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在—处,所得就非常有限，枯燥了

4、。专看文学书，也不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，硏究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，_味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达,当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物,所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里,也许有几种,让调查一下再说罢。其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影;我是看的，

5、但不看什么〃获美〃〃得宝〃之类z是看关于菲洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。1、划去括号里不正确的读音。2、这是写给的信中的几段文字，主要讲了,从中可以看出鲁迅O3、鲁迅就读书问题提岀哪几点建议。4、读句子，回答问题必须如蜜蜂一样，采过许多花z这才能酿岀蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。这个句子以来打比方,说明只有,才能o”许多花”比喻,〃蜜〃比喻O）相关链接关于《毁灭》和《铁流》20世纪20年代末至30年代初，鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学,尤其注重介绍反映苏联国内革

6、命战争的作品。鲁迅着力推荐的作品是法捷耶夫的《毁灭》和绥拉菲摩维奇的《铁流》。鲁迅认为〃这两部小说，虽然粗制，却并非滥造，铁的人物和血的战斗,实在够使描写多愁善病的才子和干娇百媚的佳人所谓’美文’，在这面前淡到毫无踪影。〃鲁迅甚至说，他爱《毁灭》，〃就像亲生的儿子一般〃，并说〃实在是新文学中的一个大炬火〃，是社会主义文学的”一部纪念碑的小说〃O因此他一方面鼓励曹靖华翻译《铁流》,一方面〃经过不少艰难〃亲自翻译《毁灭》,并且自费印刷岀版。《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲，在西伯利亚

7、地区同反革命匪帮进行战斗的故事。在国民党反动派对革命根据地进行军事〃围剿〃的时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品，对于我国浴血奋战的革命战士真好比〃雪中送炭〃。正如毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中所指出的：〃法捷耶夫的《毁灭》，只写了一支很小的游击队，它并没有想去投合旧世界读者的口味，但是却产生了全世界的影响。至少在中国，像大家所知道的，产生了很大的影响。〃《铁流》描写苏联内战时期一支由农民和手工业者组成的红军,在布尔什维克党的领导下，通过跟白军和外国侵略者的斗争，锻炼成为具有铁的纪律的队伍的故事。作者成功地描写了

8、革命群众的精神风貌，塑造了共产党员红军指挥员郭如鶴的英雄形象。