《创业就业指导》课程教学大纲

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1、《创业就业指导》课程教学大纲课程代码：24110010课程名称：创业就业指导课程性质：必修课程类别：实践课学分：1学时：32（其中，课堂教学24学时，课外实践8学时，木课程课外实践内容是指学生自行参加的社会实践活动）一、冃的与任务大学牛创业就业指导课程作为必修课，既强调职业在人牛发展中的重要地位，又关注学生的创新创业意识培养，通过激发大学生生涯发展规划的自主意识，树立正确的创业、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并在学习过程中白觉地提高创业和就业能力。通过课程教学，应达成以下目标：1、态度层面：通过课程教学，使大学牛能够树立职业发展规划自主意识，培养创新意识和创

2、业精神，积极确立大学学习、创业和就业目标，并愿意为此主动付岀积极的努力。2、知识层面：通过课程教学，使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及基础理论，深入认知个人兴趣、性格、能力和价值观的内涵及其与职业发展的关系，深入认知职业环境的概况、类别及其发展态势；了解大学生创业和就业的形势、流程及相关政策法规。3、技能层而：通过课程教学，使大学生能够掌握探索自我和职业环境、信息搜索与管理、职业就业决策以及求职面试等技能方法，不断提升大学生职业发展规划、创业计划、就业实战等综合技能。二、课堂教学内容及学时分配本课程教学内容设置三个模块课程，即“职业生涯规划”、“创业基础教育”和“就业指

3、导”，学吋数分别为10学吋、6学吋、8学吋，“职业生涯规划”、“创业基础教育”模块在学牛的第2学期实施，“就业指导”模块在学牛的第7学期实施。（一）职业生涯规划模块课程（10学时）第一讲、生涯认知一一理解生涯规划教学目标：使学生理解生涯、牛涯规划与大学学习生活、人生发展的关系;使学生了解生涯规划的基本理论，理解影响生涯规划的因素，掌握职业生涯规划的系统方法，从而真正意识到生涯规划的重要性。教学课时：2学时教学内容：第一节理解牛涯规划的内涵1、生涯的内涵2、影响生涯的因素3、生涯规划的意义第二节了解生涯规划的基本理论1、帕森斯的“特质-因素”理论2、霍兰徳的人格类型理论3、

4、舒伯的生涯发展理论第三节职业生涯规划的原则和步骤1、职业生涯规划的原则2、职业牛涯规划的步骤第二讲、探索自我一一兴趣和性格教学目标：学生应掌握自我探索技能，探索自己的兴趣和性格,理解职业兴趣与职业Z间的关系,性格对个人职业发展的影响，从而选择个人兴趣的职业领域,选择适合个人性格的职业环境。教学课时：2学时教学内容：第一节自我探索的方法与途径第二节探索你的兴趣（内涵、意义、理论基础、探索方法）第三节了解你的性格（内涵、意义、理论基础、探索方法）第三讲、探索自我一一能力和价值观教学目标：学生应掌握自我探索技能，评估自己的能力、明确价值取向，理解不同的能力类别对于职业竞争力的重

5、要性，识别自身的长处与不足，理解不同的价值观与职业选择的关系。教学课时：2学时教学内容：第一节评估你的能力（内涵、能力分类、探索方法）第二节明确你的职业价值观（内涵、意义、理论基础、探索方法）第三节自我探索小结第四讲、探索工作世界教学目标：使学生了解工作世界概貌，了解与工作相关的职业、行业、组织以及地域的总体状况，掌握工作世界信息探索的方法，获取有效、准确、实时的工作世界信息，从而明晰外部环境对于个人发展的机会与挑战。教学课吋：2学时教学内容：第一节工作世界概貌1、工作世界的现况及其发展趋势2、工作世界屮的职业、行业、组织和地域状况第二节工作世界探索1、工作世界探索信息清

6、单2、工作世界信息探索的途径第五讲、生涯决策与行动教学目标：使学生理解生涯决策的内涵及其流程，提升生涯决策技能，从而确定个人生涯奋斗目标和路线，同吋掌握如何制定有效的行动计划，提升行动力,并在行动中保持牛涯规划的动态适应。教学课时：2学时教学内容：第一节生涯决策过程1、生涯决策的内涵2、牛涯决策的流程及方法第二节生涯行动与调整1、制定行动计划2、行动执行与动态调整第三节大学牛职业牛涯规划案例与实践1、大学生职业生涯规划案例分享2、实践报告说明(-)创业基础教育模块课程(6学时)第一讲、创业创新素质教学目标：通过本专题内容的学习，培养学生创新创业意识，了解创业所需要的各项素

7、质。学吋：2个学时教学内容：第一节创新意识与创业精神第二节创业能力第三节创业与人生发展第二讲、创业政策与资源教学目标：通过本专题内容的学习，使学生了解创业有关政策，理解创业资源的作用，提升创业资源的获取、利用及整合的能力。学时：2个学时教学内容：第一节创业政策介绍第二节创业资源的获取与利用第三节创业资源整合第三讲、创业计划教学目标：通过本专题内容的学习，使学生掌握创业计划可行性分析方法、创业计划书的撰写技能。学时：2个学时教学内容：第一节创业计划可行性分析第二节创业计划书的撰写(三)就业指导模块课程参考专题(8学时)本模块课程