【精品】五年级上册语文综合测试卷－第五单元｜人教新课标

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1、第五单元综合测试卷（时间：90分钟，满分：100分）题号—二三总分得分-、基础知识。（50分）1.给下面加点的字选择正确的读音，打“。（6分）咅lj开(pOupao)迂回(ydyu)■造诣(yizhi)■拘束ejfl）■2.形近字组词。（4分）辩（）典（辨（）曲（魅力（mGiwei）■）册（））删（）挫折(cu6chud)■诣()脂()3.给加点的字选择正确的意思。（4分）快：A.锋利；B.将要；C.爽快；D.迅速。（1）他是个心直口快的人。（）（2）变魔术凭的就是眼疾手快。（）■⑶上课时间快到了，你应该走了。（）■（4）处理这件事情要快刀斩乱麻。（）b.孔夫子搬家一■■4.写出下列词

2、语的近义词或反义词。（8分）（1）近义词：阻碍（（2）反义词:）优美（）放纵（）活泼（坚信（）庄重（）活泼（・）轻灵（5.先补充，再按要求填空。（9分）（1）补充歇后语。（5分）a.—照旧（舅）c.隔着门缝吹喇叭——d.上鞋不用锥子一e.和尚打伞——（2）对号入座。（把上面补全的歇后语的序号写在下面的括号里）（4分）①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（）啊！②这儿次比赛，我本来十分看好他，可没想到他（），真令人失望。）,最终走上了犯罪道路。③刼匪竟敢在光天化tl之下打刼，真是（）06.成语接龙。（3分）（1）爱不释（）无寸（）树开（（2）山高水（）年累（）白风（（3）开门见（

3、）穷水（）心尽（7.句子天地。（10分）④父母、老师都苦口婆心地劝导他，可他却是（厝鸟语）正廉明）大无穷（1）甲骨文是文字。（扩句）（2）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。（缩句）（3）书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。（改为反问句）（4）这真是一点值万金。（改为感叹句）（5）老师对我们说：“你们不要写错别字。”（改为转述句）8.按课文内容填空。（6分）（1）在“遨游汉字王国”的这一次综合性学习中，我最大的收获是：（2）《我爱你，屮国的汉字》一文表达了作者o（3）冋忆课文，判断下面说法是否正确，对的打“丁”。①仓颉创造了文字。（）②甲骨文是在河南安阳出土的龙骨上发现的。（

4、）③最初有文字的时候，人们是在竹板上刻字。（）.④王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（）二、阅读。（18分）（一）课内阅读。（13分）我爱你，中国的汉字（节选）这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（）,或清亮如（）,或浩瀚如（）,或凝滑如（）o它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性看着这些有色彩有声音有气味的字词怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪

5、啊1・根据课文内容在第一段的括号里填上合适的字。（2分）1.在短文第二段的方框里填上恰当的标点符号。（3分）2.根据课文内容解释下列词语，并选择其中的一个词语造句。（6分）精灵：无穷无尽：造句：3.用“”画出文中的排比句。用“”画出文中的反问句。（2分）（二）课外阅读。（5分）—字毁千军1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁（qin）阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌（mi）阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个

6、地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。1.最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败的原因是什么？（2分）2.从这个故事中，你受到什么启发？（3分）三、口语交际。（2分）照例子，在横线上填入合适的内容。例：熊对能说：哥们穷成这样了？四个熊掌全卖了？王对皇说：“哥们，当皇上有啥好处呀，你看，头发都白了。”兵对说丘：“o”四、习作。（30分）在我们的生活中，有许多人、许多事，值得我们去为他们喝彩，运用你学过的表达方法及优

7、美的语言文字，把他们介绍给大家。题目白拟，400字以上。参考答案一、l.pduyuyijumeicud2•辩论分辨典礼弯曲册封删除造诣脂肪3.（1）C（2）D（3）B⑷A4•⑴妨碍美好纵容活跃（2）怀疑轻佻文静笨重5•⑴①外甥打灯笼②净是输（书）③名（鸣）声在外④真（针）好⑤无法（发）无天⑵①c②b③e④a6•⑴手铁花长（2）月清⑶山尽力7.（1）甲骨文是我国古代最优美的文字。（2）汉字像孩子在玩笑嬉戏。（3）难道书法不是在汉字字体基础上形成的