苏教版小学信息技术教学资料：【苏娟】《制作课程表》教学设计及反思

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1、制作课程表南京市石鼓路小学苏娟■教材分析本节课通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法。釆用任务驱动，小组协作结合的方法，从学生感兴趣的动画片入手，激发学生的制作热情。培养学生自主探索问题、解决问题的能力和学生独立自主、互帮互助的学习方法。通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。■学情分析木课的教学对象是四年级学生，通过前面四课的W0RD2003基础知识的学习，对于W0RD2003的操作有一定的了解，学生能够录入汉字，也能对键盘和鼠标进行基本的操作。四年级学生已有一年的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解

2、能力。因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。让学生在课堂屮能充分发挥自己的主观能动性，采用白主探究式、协作学习式教学方法，培养学生的自主学习意识。■教学目标1、知识技能（1）认识表格的作用；（2）了解表格、单元格的概念，理解行与列的区别；（3）学会制作简单的课程表，对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识；（4）学会绘制斜线表头与合并单元格。2、过程与方法（1）以自主学习、合作学习的方式，掌握表格操作的基本知识。（2）学会评价作品，交流体会。3、情感态度价值观（1）保持求知的欲望，形成乐学情绪和创新意识；（2）培养学生自主探究问题

3、、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去；（3）增强信息交流的意识，提高学生的信息素养。4、行为与创新通过将所学知识灵活运用到实际生活中去，建立生活与信息的桥梁，并引导学生用多种方法解决同一问题。■教学重点与难点重点1、插入表格；2、认识表格的结构并根据需求设计表格。难点1、制作斜线表头，2、合理调整表格、美化表格。■教学方法与手段《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮助学生掌握信息吋代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常

4、生活与学习屮应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。因此在小学信息技术教学过程中教师应该遵循该教学指导思想，紧密联系学生的生活实际，从〃问题〃岀发，让学牛主动发现问题。利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学牛分析问题、解决问题。以学生信息素养的形成与提高为主线，注重能力培养，渗透德育教育。■课前准备教学课件自学学件■教学过程学容教内教师活动学牛活动设计意图导入以及展示表格的优点。师：同学们喜欢看'‘喜羊羊与灰太狼”的动画片吗？今天羊羊校长邀请我们一同去羊羊学校参观。高兴吗？那就

5、让我们一起去吧。（出示课件）咦？怎么没有办法进入呀！哦，原来要想进入校园，还必须答对通关问题，让我们试一试吧！（请学生根据文字回答问题）师：根据这些文字回答问题确实有些困难，那么请老羊馆长来帮帮我们吧！出示表格，回答同样的问题。师：这次我们同学这么顺利就完成任务了，你们能总结一下原因吗？教师总结表格优点：分类清晰、方便易用。答：喜羊羊与灰太狼学生反馈学生根据文字回答问题，感到吃力。学生根据表格可以轻松回答问题。学生回答：因为是根据表格回答问题的。创设情景，激发学生兴趣。通过游戏的形式，让学生认识表格的优点。讲解行、列以及单元格的概念师：终于进入了校园了，羊羊学校真

6、漂亮，看看有这么多可爱的小羊羊在玩耍、学习。上课铃声了，所有羊羊们都是上课了。咦，懒羊羊为什么不去上课呢？我们去问问他。任务驱动，激发学生创作兴趣。任务1:插入表格原来他没有课程表，不知道这节课上什么课。真是个偷懒的小羊。大家可不能像他学习。那就来让羊羊校长看看他这节上什么课吧。(课件出示课表)原来上音乐课。快去上课吧！懒羊羊去上课了，为了不会再有这样的情况发生，你们能帮助懒羊羊做一张课程表吗？(板书揭题：制作课程表)根据课件，讲解表格中行、列及单元格的概念。提问：懒羊羊的课程表有几行几列？教师演示讲解插入表格的方法。教师巡视，个别辅导。完成的同学在成果篮屮放一个

7、红苹果。学牛答：愿意学生观察并回答：8行7列学生观察模仿。学生尝试操作任务2：合并单元格师：我们再来观察一下老羊园长给我们的表格，有些单元格是经过合并的，这是怎么实现的呢？下面就请同学们尝试完成“合并单元格”。如果遇到问题，你可以1、看教材P29①■②；2、看学件任务二。教师巡视，个别辅导。师：哪位同学已经完成了？请他上讲台给大家演示一下是如何操作的！操作正确的同学给在成果篮中放一个红苹果。学生自学教材或学件，自主操作。学生观察操作。培养学生探究能力、协作学习的能力任务3：插入斜线师：表格里还有哪里是不符合课程表要求的？教师演示讲解插入斜线的方法。师：老师演示的是

8、插入斜线的