人教版小学五年级语文上册第二单元教案

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1、课题3、古诗词三首总课时2授课日期第三周教学口标(总)1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字,能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》《秋思》,激发学生在口语和书面语表达屮引用诗词的兴趣。3、通过看注释、查阅资料、边读边想彖等方法,感知诗词的大意,体会作者的思乡之情;通过三首诗词的对比学习和拓展,初步了解思乡诗词的一般特点。4、通过对三首古诗词的学习,体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。教学重点品味语言,积累并内化诗句,体会作者怀乡

2、思亲的思想感情。教学难点通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同,感受思乡诗词的一般特点。课前准备1、针对课文内容有侧重地查阅资王安石、张籍两位诗人的资料,对他们的基本情况、籍贯故乡、人生履历有所了解,并做简要地记录。2、熟读诗句,并对诗意有个大概的了解。教学课时2教时第(1)课时教学口标1.正确、流利、有感情地朗读两首古诗。2.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义,能用自己的话讲述诗句的意思。3•体会作者的思乡之情,揣摩作者的表达方法。经过对比学习,体会出两首诗词都表

3、达了作者的思乡之情,但思乡的缘由、表达的方式、语言特点是不同的。教学重点理解诗意,感悟诗情。教学难点体会作者的思乡Z情,揣摩作者的表达方法。课前准备了解作者及当时的时代背景教学流程设计意图师:“露从今夜口,月是故乡明。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好、最真挚的情感。同学们,你们学过哪些借月亮来表达思乡之情的诗句呢?(生说诗句并完成作业本中的第一题中的第3小题)师:是呀,月亮彖征着团圆Z意,所以诗人写的思乡诗屮,常常提到月亮。但并不是所有人的乡愁都是月亮引起的,熟悉的景物,特殊的

4、节日,都会勾起游子的思乡之情。今天,我们再来读三首表达思乡Z情的诗词,体会一下,是什么勾起作者的乡愁呢?板书:5、古诗词三首二、初读三首诗词1、齐读读准字音2、知道前两首是诗,后一首是词。三、学习第一首《泊船瓜洲》(一)、知诗人,解诗题(1)读准泊的音,给泊的两个音分别组词。(2)了解瓜洲(引导学生见注释,强调离诗人的家乡钟山不远)(3)理解题意(4)了解诗人a.根据学生课前搜集的资料,介绍王安石(北宋政治家、文学家、思想家,宋神宗时,任宰相,推行新法,历史上称王安石变法。具有远大的政治抱负,是唐

5、宋八大家之一。王安石的父亲曾在江苏南京为官,王安石是在那里长大的,对钟山即现在的南京有着深厚的感情,可以说那里是他的第二故乡・)b、师补充当时的时代背景:这首诗是王安石在奉诏进京为官共谋改革大业,经长江途经瓜洲时所写的。(二)抓字眼,明诗意过渡:诗人就在自己故乡不远的瓜洲,他写下这首诗,想说什么呢?我们一起来学这首诗。要求:1.指名读诗,全班读,注意读准字音。落实知识点:积累思乡诗句,由借刀抒发思乡之情的诗句引入,既温习了学生已有的知识,又营造了一种思乡的氛围。作业辅导进课堂:连线积累借月思乡诗句

6、。通过完成这一作业,既丰富了学生的积累,又完成了作业,一举两得,为下面的学习作了铺垫。让学生从整体上对全文的安排有个了解。了解作者和时代背景,更便于学牛对诗意的理解和对诗人所表达的情感的体会。2.自己多读几遍这首诗,结合课文注释,想想诗句的意思,并从中体会诗人所要表达的感情。反馈交流:1.初读诗歌,正音:间、重、还2.说说诗歌大致的意思。3.说说表达了诗人怎样的思想感情?(对家乡的思念之情,迫切地想回家可又不能回的无奈)(三)入诗境,悟诗情1、齐读全诗,说说你最欣赏诗中哪一句,为什么?通道:1)可

7、以从内容表达上去欣赏;2)可以从遣词造句上去欣赏;3)可以从情感流露上去欣赏。2、交流感悟3、从内容表达上,抓住“一水间、只、又、还”让你深切地感受到作者的情感呢?板书:离家近一一很想还思家切一一不能还b、从遣词造句上,重点体会:春风又绿江南岸读着这一绿字,你的眼前仿佛出现了什么?让学生畅所欲言(生机勃勃、春意盎然的景象;草长莺飞、满目新绿的春天)师:诗的魅力就在于能用简短的同一个语句在不同的人的脑海中勾勒出不同的画而。关于“绿”字还有一个故事,引导阅读“资料袋”。了解王安石推敲用“绿”字的故事。

8、看了这个故事,你有什么感触呢?师小结:是呀!一位如此优秀的诗人能为一个字修改十多次,我们在习作中难道不该反复修改吗?记住:文章是改出來的。“又”字,说明作者离家时间是春天,离家的时间很长了。C、从情感流露上,重点体会:明月何时照我还以反问的形式,更突出了作者思家心切,可又不能回的无奈的心情。3、学到这里,同学们心中肯定很纳闷,离家近,又那么想家,为什么不回呢?介绍时代背景:这首诗是王安石在奉诏进京为官共谋改革大业,经长江途经瓜洲时所写的。体会王安石为了改革大计,为了国家大业,舍小家

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