【教学设计】《市场配置资源》（人教）

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1、《市场配置资源》蚌埠二中胡玉廷◆教材分析在现代经济生活中，生产，交换，分配，消费都是在市场经济条件下进行的，前三个单元分别从生产，交换，分配，消费角度，阐述了经济生活的方方面面，第四单元探讨了面向全球开放的社会主义市场经济这个经济生活基本背景。本框题主要分析市场是如何配置资源，市场秩序的规范和社会信用制度建设，市场调节的不足，与下一框题有着内在的联系，具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。◆教学目标【知识与能力目标】识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；

2、市场调节存在的不足。【过程与方法目标】通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。通过调查和探究性学习等形式逐步培养学生理论联系实际的能力。运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，探究现实社会政党制度，培养学生的鉴别能力。【情感态度价值观目标】使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序。◆教学重难点◆【教学重点】市场配置资源的方式及市场配置资源的优点【教学难点】规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性◆课前准备◆本框导学：自主学习，合作探究1、为什么要合理配置资源？2、资源配置的两种基本手段：◆教学过程【新课导入】导入：同学们，我这里有一瓶牛奶，想分给大家，大家说够不

3、够？为什么？学生：不够，因为牛奶太少瓶，人却很多……（由此引出，在经济发展过程中合理配置资源的必要性——资源有限，但是人的需求多样性、无限性）【讲授新课】感受几组图片，教师引导学生分析：一、市场调节（一）合理配置资源1、必要性：需求多样性、无限性VS资源有限性——需要合理配置资源那配置资源的基本手段有哪些？让学生阅读课本79页之后回答2、基本手段：计划和市场计划在资源配置中起基础性作用的是计划经济；而市场在资源配置中起基础性作用的则是市场经济。（引出市场经济的含义）3、市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济让学生阅读课本79页，思考市场是如何调节和配置资源的？学生回答：通过价

4、格的涨落和供求关系的变化（二）市场配置资源：1、运行机制：价格涨落、供求变化、竞争机制举例：21世纪“牛奶运动”即通过倡导饮用牛奶提高公众营养成为许多国家“富国强民”的重要战略。2006年，温总理也提出了我国的“牛奶强国梦”，即是让每人尤其是孩子每天喝一斤奶，但是当年的牛奶年产量是1200万吨，孩子是1.3亿人，即每个孩子每天能喝0.178斤奶。提问：也就是说市场所提供的牛奶量与我们所需求的牛奶量的供求关系怎样？谁在指挥人、财、物在全社会的配置？（市场——价格涨落、供求变化和竞争机制）小结：市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内的流入和流出

5、，这时候，资源得到合理配置，这也是市场调节的一个优点、过渡：请同学们想一想，市场的这种调节作用还有什么优点？情境创设：现在牛奶行业竞争很大，那大家有何制胜妙招？联系之前我们学习的“企业经营成功的因素”认真思考（知识回顾）2、优点：（1）能通过价格涨落及时、灵活地反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源的合理配置（2）促使经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动率提高，促进资源的有效利用过渡：那市场配置资源的优点的发挥需不需要条件？列举市场调节下会出现的“竞争妙招”——如添加2008年“三聚氰胺”事件得出不能给市场经济运行绝对的自由。

6、二、市场秩序（一）规范市场秩序的必要性：只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源那我们应该如何规范市场秩序？（阅读课本79-80页专家点评）（二）如何规范市场秩序（重点）1、严格实施市场规则（1）表现形式：法律法规、行业行规和市场道德规范（2）内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则市场交易规则中，大家认为要遵守什么原则？（自愿、平等、公平、诚实信用）联系近几年的中国食品安全事件——材料和图片展示：《“食”面埋伏》，提问：市场上诚信缺失会带来哪些危害？2、建立、健全社会信用制度（1）必要性：是市场经济正常运行必不可少的条件；形成以

7、道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策（2）措施：国家：要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督制度和失信惩戒制度企业与个人：学法、尊法、守法、用法；树立诚信观念，遵守市场道德这就是市场配置资源优点要充分发挥的条件，那么市场配置资源是不是就是完美无缺的呢？（三）市场调节的局限性展示图片说明1、市场调节不是万能的有些行业和领域市场不能调节：如：国防、治安、消防等公共物品的供给基础设施和大型工程建设有些部门和领域不让