【教学设计】《花开了，就感激》（西南师大）

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1、《花开了，就感激》教学设计吹麻滩中学李老师◆教材分析课文中的爸爸是个有心人，让女儿“从小学会看到人生的美好，并真心的感激”，通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。最初可能女儿并没有领会爸爸如此安排的良苦用心，只是当做任务去完成。当蓝蓝感谢花开的时候，她没有辜负爸爸的希望，她领会到了爸爸布置这项任务的良苦用心。相信你读完这个故事，一定有所收获，受到启发，也受到教育。◆教学目标【知识与能力目标】正确、流利、有感情地朗读课文。　　【过程与方法目标】　理解课文内容。【情感态度价值观目标】体会“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光”的道理。◆教学重难点◆【

2、教学重点】抓住重点词句提出疑问，并通过联系上下文领悟。【教学难点】◆课前准备◆理解课文内容，明白一个人常常感激，都会幸福、快乐的道理。1、多媒体课件。2、生字卡片。3、课文朗读录音。◆教学过程一、创设情景，激情导入：　激发兴趣：同学们，你有感激的人和感激的事儿吗？你每天都能找出三个感激的人或三件感激的事儿吗？　　就有这样一个小女孩，花开了，就感激。　　就让我们一直来听听她的故事。二、学习生字，词语积累：1、教师出示今天的生字卡片，学习生字词。2、积累字词。宣布　宣传　宣读　宣讲　贡献　贡品　进贡　献出　献身　协调　协助　梳洗　梳子　梳头　乱糟糟　糟糕　糟蹋　酒糟　母女俩　姐妹俩　焕然

3、一新　焕发齐心协力三、初读课文，整体感知：1、请同学们大声朗读课文，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来。（生勾读）2、浏览一下课文，想想课文讲了什么？（提示：爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建议下学会感激花开）四、深读课文，理解主题：1、体会爸爸的安排　　爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事？（指名）　提示：“爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”　　（1）爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是――齐读　　（2）那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢？　　（3）蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感

4、激呢？请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。　　――自读勾画；　　――交流：你勾了哪些词？为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激？　　――齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。　　2、讨论为什么感激花开？　　（1）为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？（出示）　　――朗读　　（2）你们感受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？　　――欣赏花儿图片，谈感受。　　（3）是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段？（出示指名、齐读）　　3、体会人生的美好：　　――原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理

5、吗？这以前她知道哪些人和事可以感激？（奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人；钢琴老师：这是教蓝蓝知识，帮助她成长的人。）　　――她现在知道了还有哪些是值得去感激的？五、课堂小结：不仅获得亲人的疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美好，都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝――（出示朗读）“从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”六、课堂练习：1.填上合适的词。　一( )故事 一( )事 一( )钢琴　　一( )感激 一( )深思 一( )茉莉花2.下列句子有毛病，请你修改。⑴会感激茉莉花开。　　　____________________________

6、_________________　⑵每天晚上，蓝蓝总是经常默默感激三个人或三件事。　　_____________________________________________　⑶在会上，明明首先第一个谈了自己的收获和体会。　　_____________________________________________3.想一想，你生活中有值得感激的人和事吗？　　_____________________________________________　_____________________________________________七、布置作业：练练笔：现在请你想一想，你生

7、活中有值得感激的人和事了吗？◆教学反思略。