闽教版小学英语五年级上册教案

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1、备课本班级五年级科目英语教师闽教版小学英语五年级上册教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同吋在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学

2、法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1・能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听说认

3、读16个单词。3.能学会6个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱12首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。五、教学方法建议(1)词汇教学(Let'slearn)Let^slearn部分的词汇是围绕话题归类岀现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let'slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流屮自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用I口词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。(1).

4、对话教学(Let，stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。教学注意事项：1、不应象Let'stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实屮去；3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；4、要从开始就培养学牛良好的书写习惯。(2)、阅读理解教学(Readandwrite)这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组

5、句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。课堂建议：1.学牛阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。(约5分钟)2•教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)3.学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。(约10-15分钟)4.课堂完成活动手册。(约5・10分钟)六、教学进度五年级英语教学进度安排表单元课题课时周Unit1MeetingNewFrends6课时2周Unit2Theachers"Day6课时2周Unit3PlanningaT6课时2周Unit4WeekendActivities6课时2周Review1Unit1-Un

6、it43课时1周Unit5MonthsoftheYear6课时2周Unit6AskingtheWay6课时2周Unit7MakingPhoneCalIs6课时2周Unit8Myfriends6课时2周Review2Unit4-Unit63课时1周revisionUnit1-Unit63课时2周共计57课时20周课题Unit1.MeetingNewFriendsPartA第1课口寸总1课吋教学目标词汇:tall,pupil,Australia,和beside,behind,on等表不方位的介词。句型：Who'sthatboy?Whichboy?Theboybeside/behin

7、d/withHeisanewpupil.功能：能用英语描述他人。重点难点1.tall,Australia,behind,beside,on.2.ThetallboybesideWangTao.Heisanewpupil.教具1.Somepicturesofnewwords.2.arecorder师生活动过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲:DoYouKnowtheTallBoy?3.教师指着歌曲的题H说：“Doyouknowthetallboy?”边说边出示单词卡片