语文人教版五年级下册趣味语文《有趣的广告》

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1、趣味语文《有趣的广告》教学设计南宁市清川小学杨丽燕一、教材地位：本次“趣味语文”是语文园地八中的一个内容，一个学期下来，学生概括总结拓展能力又有了很大的提高，所以在这里安排这个“趣味语文”的内容，可以让学生在放松的同时，还收获到愉悦和创编广告的能力。“趣味语文”编排了三个既有言外之意、又饶有趣味的阅读资料。《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受

2、处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。二、学情分析：本班学生通过近五年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动。本学期将教给学生合理的学习与拓展语文与生活的学习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。三、教法学法指导：教法：讲授法,回答法（谈话法）,演示法,情景教学法,师生互动法；学法：整体学习法、快速学习法、查资料与作笔记、编写提纲、语言感受分析方法等。四、教学目标：过程与方法目标：1.参与社会实践，在各种媒

3、体中搜集有用信息。                  2.培养学生的团结协作精神。                  3.提高学生的创新能力。  情感态度与价值观：1.提高学生辨别假伪、不盲目消费的能力。                    2.培养学生实事求是的优良品质。 一、重难点：理解“趣味语文”材料的含义，创编广告。二、新知学习环节：（一）课前导入：上课前，老师想和大家对个话，看谁能接的上补说广告词。（课件逐句逐条出示以下广告词）要想皮肤好，早晚用大宝。好空调，格力造。今年过节不收礼，收

4、礼还收脑白金。保护嗓子，金嗓子喉宝。爱生活，爱拉芳。小草叮咛，脚下留情。上下楼梯，请靠右行。校园是我家，卫生靠大家。师：刚才老师和大家所对的话，既不是对联，也不是对对子。而是（广告语）。广告在我们生活中处处可见，今天这节课就让我们一起走进美丽的广告世界，感受广告的魅力和趣味。（板书：有趣的广告）（二）七嘴八舌话广告1．说起广告，大家都不陌生吧，来，说一说你在“哪——里”见过广告？预设：（1）我在电视上看到过广告师：电视可是传播广告的重要媒体。（2）我在车站站台看到过广告师：广告不仅会跑到站台上去，

5、还会跑到汽车的车身、扶手、座椅上去呢！（3）我在电脑上见过广告师：是呀，会不时跳出来，不过我们上网可得控制好时间哦。（4）在我家信箱里有小纸片一样的传单广告（5）我在小区里看到墙上贴着各种小广告2.广告真调皮，喜欢满世界跑，让我们来看看，他们的身影，还会跑到哪些地方去呢？播放PPT看过短片，说说你有什么感受？（地点，内容）预设：生：电梯上都有广告，马路上都有3师：是的，广告还会跑到水杯，铅笔上去呢，无处不在。贴板书：无处不在）（三）了解广告来源，感受广告广告来源1.那么关于广告的来源，同学们了解过

6、吗？（课件出示）2.广告分类。归纳总结：广告形式：电视、广播、报纸、杂志、因特网、宣传页、横（条）幅、灯箱等……广告种类：家用电器、日常用品、公益广告等……感受广告师：同学们昨天收集了各种广告，谁愿意把你认为最经典的一句说给大家听听？1、交流广告。2、出示广告，说说这两则广告告诉我们什么？（1）农夫山泉有点甜！（2）好米，好粉，好滑爽!(金健米粉）3、指名说。4、请看这两则广告，你能发现什么？（1）白大夫，就是让你白！（2）保护嗓子，请用金嗓子喉片！5、指名说。6、小结：简短的语言介绍了商品的特点

7、和功能，这就是广告的作用。7、请翻看课本p167，看看这几则广告又有什么特点？你喜欢哪一则广告？为什么？（课件出示课本的几则广告）（四）火眼金睛识广告：赏析广告，自由评说。过渡语：“广告天天见，广告玄机多”今天老师带来了几段广告，不过只有前半断哦，看谁能用“火眼金睛识广告”（贴“识”），猜出这些广告宣传的是什么？放三个广告视频。放一半，让学生猜想广告宣传的是什么。问题：看了这么多广告，你最喜欢的是哪一个？成功广告靠什么吸引人？小结：生活中处处都有广告的存在，好的广告陶冶情操，开阔眼界，各种广告的出

8、现也给还给我们提供了消费的依据，我们的生活需求也促使了广告业的发展。优美的画面，配上动听的音乐，非常富有感染力。但广告所处的位置不同，模样也就不同，比如草坪上的告示牌就是直接书写的形式，街道上的商业广告牌是画写结合，电视广告就丰富多彩了，各种不同形式的广告让我们从中获得了各种信息。五、动手动脑做广告刚才我们一起七嘴八舌聊了聊广告，火眼金睛识了广告，发现广告还挺有学问的，看来当广告设计师还真不容易呢，你想不想来试试吗？六一儿童节快到了，为你的摊位设计广告语。1、灯片出示征集要求：(1