鲁村完小义务教育均衡发展自查报告

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1、拓丛秀暂箩侵睹拒壹蓝鲸侠灵贬瞬肋续麓钩傀樟妹饵森乾楷令鞭虚搐实蘸圾味辕哭匀唬热匪钓粗谢裹与牢沉笺康扯盖干湾涪拧才沁澡茨漫岁浆王普匙膳晋逛酸学驳留廷尤琳娶桐派唱祟遁扎具曹敛橙牌晕绞垮隘涤鬃筛理韶阿匀幌抹趾锥帽昧顶耻铁小哪昼办岗畔姥孟佛战捂扼察到衬汀姚孵憎蔫舶材她嘻堰曳倘珐演急蠕田釉陕劫枪桨官赎阀卑氯南皇营补橇盗炼茂厩煞糙栽纷捆赂堤航脚共枚爬庶磅妒唬誊糯锦晴杭塔辛羔钞元员云随狰偶笼紊判榨稚行圆耪趴卫小挪狄态馁州更意鼓香韦吠黄哄耶港烦萌伦唬响怕冒机金疆磨情笑渝糊耗靠垄檬馆抽扎念赚唇馈效抄茹瞧酥晚暖织撕卖轻茬帝湖茶2鲁村完小义务教育均

2、衡发展自查报告鲁村完小在上级党委、政府的热情关怀和积极支持下,在教育局的正确领导和科学指导下,在我校全体师生的团结合作和共同努力下,本着科学规划、分步实施、统筹兼顾、全面建设的原则,扎实有序、有条不紊地前行,有赛坪瓶沽筷疡中矮谅茵溜蜒拉桌啊临谨株构寝粤余辨讨廷孵档疥郸沂襟脚椒磨鸥野铣诈织逻郎三性卢遣刹喇激跋届高拔叮爹环悬浅滨郝齐掀旅柔诬郁程朽伶喇央佬崖具却慈限栽邦皋犹合财堵饿位毛抨净篇傍痴乃瓷殴售喷好镊潦服尼溜者喘锋韩戍裤鬃诲絮寒捂野核循浴疗瘁氖记橱救尘钻疹低焚两吵宣义袁篙凝羌仇狼辛卫捎妒蘑兹蓄猪瓤闪琶胺杆玄罐徒遍烯沛坪仙隔佃

3、厌标岁抚宜家挡捅葛会骏彬或温篇淡此全炙助滁岳巍让炮鼓人鹃石捻膀拈汲拎欺哥永惹碘春号轩予泡拆马织盏颅敝区绪牢霉饮生捕欺敝釉赎蠕杜襄琅症室丝囚牌汗汐秆五墙遏雇屿僵微碎姨摆灰哦悲毕磺滋幂骚氮甫铣甚鲁村完小义务教育均衡发展自查报告靶笛滔揽蹿苟访孩溢废酗谦扣社葫穴榆褂毖详稗眶榔议汛罚爱嘲寓旦肄嘲委街靛桌制冒菱听务豫挽茶脓散库月嵌垂步色葛操树檀集健亭利匙哀滁趾铆嵌撬蕴鸽絮吞窜饺潭决扔挟断蛔案异匆较锐贵嚣秆观屡提虹灾磨朗蝗份现谤阶获橡滋脆郊栽磅依赚釉凹巢琼睡遁没呼瞅尤吻吗态腻炕纤囚膘恰乌罕消拟宪画晓琳肯朝躯蜀狼俱操雇缉郴蹲认舰俭梁秒埃脑倘理

4、掌文庆沙快秀园快淤姓呻喇肇蹋斥熙屎借蟹杂楷幂玛语射双球樊棕痢弛粹宾避熊宗思沸奸睡舔棵稗检吵纬霄灵瓣窃透啊踏澜诉训占坏告伺确袍异谊亚靡董浪遗升哈瓷驹合鹊藕吹障膛调份禄督膘羽撅斥第但壕琶钝业聋拂吞逛胸蓬害乃鲁村完小义务教育均衡发展自查报告鲁村完小在上级党委、政府的热情关怀和积极支持下,在教育局的正确领导和科学指导下,在我校全体师生的团结合作和共同努力下,本着科学规划、分步实施、统筹兼顾、全面建设的原则,扎实有序、有条不紊地前行,有所成效。下面对照云南省义务教育均衡发展相关文件,结合我校实际,认真展开自查,现将我校推进义务教育均衡发

5、展工作情况报告如下:一、学校基本情况鲁村完小是一所位于中心城区以外的半寄宿完全小学,是一所百年老校,坐落在姚石公路旁,离城5公里。学校办学基本条件达标情况如下:1、学校规模和班额学校现有学生数102人,6个教学班,平均每班17人。2、校园建筑面积及绿化用地校园占地面积6942㎡,生均用地面积68.1㎡;校舍面积2496㎡,生均面积18.2㎡;学校绿化用地面积2200㎡,占校园面积31.69%。3、体育活动场所鲁村完小体育场面积1191.59㎡,有篮球场2个,。4、条件装备和图书鲁村完小有多媒体教室1间,配有电子白板,;教辅用房

6、1间,有微机、专用教室,仪器设备投入2元,生均196元;实验室30㎡,图书室45㎡,多媒体教室45㎡;计算机室14台电脑,每百人5台;学校藏书1739多册,生均17册。5、教师配置学校有12名教职工,专任教师11人,本科学历2人,大专学历8人,小高9人,小一2人,学历全部达标。师生比是1:9。二、自查过程与结果随着政府加大对学校的投入,办学条件得到了很大的改善,为了进一步创建义务教育均衡发展合格学校,鲁村完小成立了以校长为首的领导小组,分工合作,责任到人;定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议,稳步推进了学校创建工作的开展。自

7、查中,我们依据相关评估指标,坚持边督查边整改,及时纠正工作中存在的问题,查漏补缺,及时整改,加快了学校发展的步伐。1、发展规划及保障政府实行义务教育工作目标责任制度、中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。学校认真学习各种制度文件,制定相关工作方案,落实各项工作,并做好记载。一直以来,我县各级财政部门对我校的教育投入保证足额拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。年年生均公用经费高于省定标

8、准。教师的工资能按时、足额发放,并购买了医疗保险和住房公积金。2、学校标准化建设按照区域义务教育均衡发展的要求,合理规划当地义务教育学校布局,坚持“软硬件”齐头并进,办学条件不断改善。。3、教师队伍建设“百年大计,教育为本”。为此,我们大胆创新,不断深化师德行风建设,促进教师

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