面对高考有效学习的建议- 江苏省句容高级中学

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1、有效学习的建议——王泰山高一是基础，高二是关键，高三是决战。在此，我代表学校分别对三个年级如何有效学习提出如下建议：高一年级——为适应高中激烈的竞争做好准备。高一同学，因为过去你们优秀而加盟省句中句中，如今大家又都站在了同一起跑线上，如何创造新的辉煌我们拭目以待。对你们的建议是：一、进入高中角色你们现在叫“高一”而不叫“初四”。高中的课程多、学习的难度大。初中只要老师管的紧，学习或许靠突击强化能取得立竿见影的效果，而高中需要日积月累，学习单靠管是远远不够的，重要的是要养成自觉学习、主动学习、自主学习的习惯。要变自觉完成作业为主动预习、主动做课外习题

2、，自主进行课外阅读。二、尽快缩短学习的磨合期。“良好的开端就是成功的一半”。高中不存在来日方长，面临的是“眼睛一睁、开始竞争”的残酷现实，新的汽车、摩托车都有一个磨合期，没有经过磨合的汽车、摩托车是不能进入正常运行状态的，学习也是如此，为此，希望你们要立即进入高中的角色，通过向老师请教，向高二、高三的同学请教，及早形成自己的方法，缩短高中学习的磨合期。三、重抓四种学习习惯（一）预习习惯——这是学习的准备环节预习是不犯规的“抢跑”。学会预习就是自强不息，预习就是学习上的自强激素。目的是：1、找出学习难点、疑点；2、提高听课效果；3、提高记笔记的水平；

3、4、提高自学能力；5、改变学习的被动局面。方法为：1、读2、划3、写4、思5、做预习语文、外语、历史等学科要读、查、记、写等相结合。预习数物化要边读边想，掌握公式定理的推导过程，例题的解题过程，要适当地做题。预习要与课外读物相结合。预习要注意做好笔记。将自己无法理解的问题记录下来，作为请教老师、课堂听讲的重点。预习要注意效果。一要珍惜时间，注意用好假期；二要有选择，最好是选择自己感到比较吃力的学科。三要时间保证，保证每天至少保证1小时。（二）听课习惯——这是学习的核心环节。重在把握如下5个方面：1、认真准备。做好物质、心理、生理的准备，课前准备好学

4、习用品，调整好心态，使思绪平静下来，利用课间清理体内的“负担”，舒展四肢，使课堂精力充沛。2、带着问题。要依据有效预习，针对性地听课，解决自己的问题。3、重视有意注意。人的注意力保持是有时间限制的，高中生一般可保持30分钟左右，因此课堂上同学们一方面要把注意力集中在老师的重点讲解上，还要注意提醒自己、调节自己，保持注意力集中。54、适当笔记。课堂的笔记要求要精，侧重于记载教师传授的学习方法、归纳的知识网络、解题思路、引申的课外知识等。课本上有的、自己已经理解的、老师一般性叙述不必记录。笔记的方法一般是先听后记、边听边记、多听少记。5、重视思维切换。

5、前后2节课的内容往往不同，不同学科的知识点有很大的区别，作为学生在上完一节课后，要及时调整大脑的思维方式，刹住“惯性”，把思维切换到下一学科的运行轨道之中，确保及早进入下一节课的状态。课堂听课高效的标准是：课堂上是一个会思考的人，会分析问题的人，敢于举手发问的人，一心一意聚精会神的人。（三）作业习惯——这是学习的巩固环节。作业是知识和解决具体问题之间的“经纪人”，它可以变记住知识为理解知识，进而运用知识，它可以锻炼思维，提高能力。要求是：1、讲究质量。在数量与质量的取舍中，质量为先，尤其是典型的习题，要做到做一题反思一题、归纳一题，反思该题是怎样做

6、出来的，归纳出解题的方法和思路。2、既独立思考，又重视讨论。要注意把握好独立思考与讨论的分界线，独立思考的控制在合理的时间内，凡是要讨论的问题必须先独立思考，经过讨论的问题必须再一次从头到尾进行思路梳理，内化自己的东西。3、书写规范。规范解题可以让人养成严谨的风格，久而久之可以内化为人的一种素质。规范是指：解题过程的每个步骤要前后连贯，条理清楚，“解、设、答”让人一目了然。4、及时订正。只有纠正错误，才能培养悟性，减少错误就是最大的成功。（四）探究的习惯——这是学习的最高境界。基本特征是：“自主”、“发现”4个字。“自主”表现为积极性、主动性和独立

7、性。“发现”表现多疑多问。基本方法是：发现问题——提出假设——最后，通过分析、推理、交流、讨论，获得问题解决。其核心是：提出问题、探究问题、解决问题。作用是：挖掘你的潜能，提高你与众不同的才能，弥补课本学习的不足，提高你的竞争力。海明威说：“人生来不是要被打败的”。省句中高手云集，强手如林，但真正的对手是你自己。希望你们从现在起就要培养良好的学习习惯，从预习、听课、作业、探究抓起，就能挡住暴风骤雨的袭击，用无畏的精神去迎接的挑战。5高二年级——科学定位，确保“小高考”与高考的双赢学习的方向是：高考资格看“必修（信息技术）”、本科资格看“选修”、录取

8、资格看“三门总分”、录取参考看“综合素质评价”。学习的特点是：课程负担最重，最需要正确定位，最需要讲究规划。最重要的双边关