637-四年制本科教学大纲

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1、四年制本科教学大纲《计量地理学》淮阴师范学院一、说明适用专业地理科学先修课程大学数学、自然地理学部门课程与人文地理学部门课程总学时54总学分3（一）本课程的目的、要求计量地理学是地理科学专业的一门专业选修课，主要讨论现代地理学中的数学方法及应用问题，如何定量分析地理要素的发展变化，并预测其发展趋势。本课程通过对计量地理学基本概念、基本理论和基本方法的讲授和多媒体演示等教学环节，达到如下目的：1.让学生掌握计量地理学的基础知识、常用方法，建立起定量概念和地理学方法论的基础，了解学科发展的特点和趋势。2.培养学生用定量的观点认识和研究地理（自然和人文）现象及其变化规律

2、，通过本课程的学习能够看懂相关科技文献中所应用的一些常用计量方法，理解计量地理学在实际工作中的意义和作用。3.使学生能够运用一般的数学方法来描述、分析和解决实际地理学问题，正确处理资料，根据实际的地理研究对象，建立起适宜的数学模型。并对模型分析的结果给予专业上的解释，把数理逻辑同现实问题紧密结合。4.通过做练习、多媒体演示等教学过程，培养学生的实际动手能力。同时，该课程重视新理论、新技术讲授，与时俱进，培养学生解决实际问题的能力和从事科学研究的素养，为后继课程的学习服务。（二）内容选取和实施中注意的问题本课程在教授学生有关计量地理学基本概念、方法和理论的同时，注重

3、传授该学科反映现代计量地理学的最新研究成果。具体包括如下教学内容：1.数学方法及其应用。介绍学科发展历史、主要数学方法的应用方向与范围等问题。2.地理数据的来源、加工处理基本技术与技巧。3.统计分析方法。包括相关分析、回归分析、主成份分析、趋势面分析、马尔可夫预测等常用分析方法。4.分类划区方法。包括系统分类法和模糊聚类分析。5.规划方法。包括线性规划与多目标规划。6.投入产出分析。7.决策分析方法。8.人地关系地域系统分析。同时，根据计量地理学学科实践性较强的特点，本课程还专门配合运用目前流行软件（如EXCEL、SPSS）进行多媒体演示教学和学生实际操作实习等内

4、容。（三）教学方法本课程注重学生实践能力的培养，采用课堂讲授与具体实践相结合的教学方式。由于计量地理学涉及的数学方法多，理论性较强等特点，所以本课程采用课堂讲解为主，多媒体演示、练习巩固为辅的授课方式。练习方式为每章安排2-3道作业题(教材作业题和老师出作业题)，教师期终集中讲评。（四）考核方式课程考核：平时考勤作业（占20％）+试验（占10％）+期终考试（70%）（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1绪论32地理数据及其采集与预处理9含实验3地理学中的经典统计分析方法18含实验4空间统计分析初步35线性规划方法66多目标规划方法37投入产出分析方

5、法38AHP决策分析方法39随机型决策分析方法310地理网络分析3二、大纲内容第一章绪论1．计量地理学的形成和发展2．计量地理学中的数学方法3．对计量地理学的评价4．计量地理学的应用说明和要求：(1)本章主要是让学生掌握计量地理学的研究对象、研究内容和发展趋势，了解计量地理学产生、发展的历史，掌握计量地理学一般的研究方法，明确计量地理学研究对象的特征。(2)本章重点是让学生掌握计量地理学的研究对象、研究内容和发展趋势。第二章地理数据及其采集与预处理1．地理数据的类型2．地理数据的基本特征3．地理数据的采集与处理4．地理数据的统计处理5．地理数据分布的集中化与均衡度

6、指数说明和要求：(1)本章主要是让学生掌握地理数据的一般类型、特征，了解地理数据的主要来源与处理目的，掌握地理数据统计处理的一般方法，掌握表征地理数据分布的常用的集中化与均衡度指数。(2)本章是重点章节，其中涉及大量的概念需要详细讲解，较为抽象的概念要结合实例分析。(3)本章重点是常用统计处理方法，罗伦兹曲线、基尼系数计算。第三章地理学中的经典统计分析方法1．相关分析2．回归分析3．时间序列分析4．系统聚类分析5．主成分分析6．趋势面分析方法7．马尔可夫预测方法说明和要求：(1)经典统计分析方法是地理学研究中使用最广泛一类传统方法。本章主要是让学生掌握一些经典统计

7、方法的基本原理及其在地理学中的应用。(2)本章是重点章节，每种方法都非常重要，需要逐个详细讲解。讲解中要注意结合实例，力求讲深讲透。(3)本章重点是相关分析、回归分析、时间序列分析、聚类分析和主成分分析的一般方法。第四章空间统计分析初步1．探索性空间统计分析2．地统计分析方法说明和要求：(1)空间统计分析方法是现代计量地理学中一个快速发展的领域。本章主要是让学生了解探索性空间统计分析和地统计分析的一般方法，掌握它们在地理研究中的一般应用。(2)本章重点是度量空间自相关的全局指标，变异函数和克拉克插值。第五章线性规划方法1．线性规划及其单纯形求解方法2．线性规划的对

8、偶问题3．