语文人教版二年级下册《蜜蜂引路》教学设计

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1、26《蜜蜂引路》教学设计----库伦小学丛淑娟授课时间:2017年6月13日教学内容：人教版语文二年级下册第26课教学目标：知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。2、能联系生活实际和结合上下文理解“附近、果然”的意思。过程与方法：通过范读、自读了解列宁是怎样利用蜜蜂作向导的，从而感受列宁的智慧。情感态度与价值观：初步培养学生抓住事物之间的联系，找到解决问题的方法的能力，培养学生仔细观察，认真思考的优秀品质。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解“蜜蜂怎么会引路”的道理。教学准备：多媒体课件列宁走的路线图标教学课时：第二课时教学过程：一、复

2、习旧知导入新课1、复习字词。2、回顾课文主要内容。二、研读课文感悟内容1、自由、大声朗读课文，看看这件事发生在什么时间？什么地点呢？2、组织学生读书，引导阅读交流。（1）边读边画，故事发生的时间、地点。（2）体会列宁为什么要亲自去找养蜂人？(用上”因为…所以”这样的关联词语来说明)理解“常常”和“往常”的意思（引导学生换词或造句理解。）　　3、联系事情结果，引发学生读书兴趣。（1）思考：列宁找到养蜂的人了吗？从列宁的话里，你知道他是如何找到养蜂人的？（2）结合阅读课文最后一自然节，体会故事情节的生动性。（3）通过朗读理解养蜂人的“惊讶”。（4）启发思考：蜜蜂是怎样引路的呢？画线路图，并让

3、学生讲解。三、总结全文体会品质学完课文，你认为列宁是一个怎样的人？你想向他学习什么？四、课堂练习巩固知识完成课堂达标练习题，并当堂订正。五、布置作业培养能力续编故事：养蜂人听到列宁说的话后会说些什么？养蜂人会怎样邀请列宁进屋？他们会围绕‘养蜂’谈些什么呢？六、板书设计蜜蜂（向导）列宁的家---花丛----园子---养蜂的人的家仔细观察，认真思考