2019xx市xx区xx中学岗位设置实施方案(试行稿)

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1、常州市武进区三河口高级中学岗位设置实施方案(试行稿)　　常州市武进区三河口高级中学岗位设置实施方案　　为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据市委办公室、市政府办公室《关于印发的通知》(常办发(20XX)61号)江苏省人事厅《关于印发的通知》(苏人社(R)通(20XX)29号)、常州市人社局《关于印发的通知》(常人社发(R)(20XX)7号)、常州市人事局《关于印发(试行)的通知》(常人发【20XX】90号)、常州市人事局《关于事业单位领导人员、聘用管理有关问题的意见

2、》(常人发[20XX]91号)、常州市教育局《关于印发》(常教人【20XX】10号)、武人社35号和武教人22号、武教人11号等文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，以国家、省、市、教育局关于实施事业单位岗位设置管理工作的文件为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制；实现身份管理向岗位管理转变，固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，增强学校的生机与活

3、力、促进我校教育事业健康地可持续发展。　　二、基本原则　　按需设岗，科学设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理，平稳实施，规范有序、科学合理、动态管理。　　三、实施范围　　(一)所有列入事业单位编制管理范围的全体教职员工均适用本实施方案　　(二)所有管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗　　位设置管理。　　(三)涉及到学校领导人员(双肩挑人员)，按照干部人事管理权限的有关规定执行，不纳入学校岗位定岗范围，不占专技岗位数。　　四、岗位设置情况　　(一)岗位总量。　　根据本单位的职责、职能、任务、今后发

4、展等实际情况。经集体研究，确定岗位总量135个，主体岗位类别为专业技术岗位，主体岗位122个；管理岗位设置11个；工勤技能岗位设置2个。　　(1)管理岗位设置　　设置管理岗位总数11个，占单位岗位总量的％。　　其中：单位领导岗位5个，内设机构领导岗位5个(双肩挑人员10人)，一般管理岗位1个。　　(2)专业技术岗位设置　　设置专业技术岗位总数122个，占单位岗位总量的％。　　专业技术主系列为教师，设置121个岗位，占％；非教师岗位1个，占％。　　其中：专业技术高级、中级、初级岗位结构比例为37：40：23，设正高级岗

5、位1个；副高级岗位44个，比例为2：4：4；中级岗位49个，比例为3：4：3；　　1　　初级岗位28个，比例为5：5。　　(二)首聘岗位设置　　根据武教人【20XX】11号文《关于武进区教育系统事业单位岗位设置方案实施中若干问题的处理意见》，我校首聘的岗位设置如下：　　1．双肩挑管理岗位10个；　　2．普通管理岗位1个；　　3．工勤岗位高级工1个，中级工1个。　　4．专技岗位共122个，首聘时，高岗位空岗数依次降至低岗位使用　　专业技术专业技术岗位人社局核定的我校首聘相应岗位数职务岗位数上限正高(1个)副高(44个)

6、三级四级五级六级七级八级中级(49个)初级(28个)见习期合计数九级十级十一级十二级1221918171519151414　　　　五、岗位晋级条件　　(一)各类岗位晋级的基本条件：必须遵守宪法和法律；具有良好的品行；具备岗位所需的专业、能力或技能；身体适应岗位要求；岗位所需的其他条件　　(二)行政管理岗位晋级条件：一般应具有大专以上文化程度，其中：六级以上管理岗位一般应具有本科及以上文化程度。新任行政管理岗位或者45周岁以下必须有本科及以上学历。　　(三)其他专技岗位晋级条件　　其他专技岗位如会计专技岗、档案专技岗、

7、图书专技岗、校医专技岗，高、中、初岗位最低等级的基本条件按照相应专业技术职务评聘有关规定执行，若晋升高等级岗位，条件参看对应《岗位说明书》。这些辅助专技的等级不高于教师专技系列的最高等级六级。　　(四)教师岗位晋级条件(见附一)　　六、岗位晋级程序与办法　　(一)公布岗位名称、岗位数、岗位职责、岗位聘用条件；　　(二)教职工按岗位要求申请应聘；　　(三)校专家评定委员会组织对应聘人员的资格条件进行审核打分；　　2　　(四)五级、六级、八级、九级、十一级竞聘上岗，在核定岗位数内，评定专家组根据条件打分，按照得分从高到低

8、的结果，提出拟聘人员名单。　　(五)校岗位设置工作领导小组集体讨论受聘人员，公示受聘人员名单；　　(六)学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。　　(七)校岗位设置工作监督复议小组协调相应意见与矛盾。　　七、实施步骤　　(一)岗位设置阶段(20XX年8月一20XX年6月)　　1．编制学校岗位设置方案。学校根据教育教学工作需要和人员队伍现状，编制岗