Unit 5 Do you have a soccer ball说课稿 (2)

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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?说课稿晋中师专附校初中部王慧一、说教材1.教学内容（1）词汇：have，soccer，ball，tennisracket，ping-pongball，volleyball，basketballsport，bat， （2） 语言结构：A、Doyouhaveaping-pongball？Yes，Ido。Doyouhaveaping-pongbat？Not，Idonot。Doesshe/hehaveapen？Yes，she/hedoes2.教材的地位及其作用本单元的教学主要内容是

2、：学习have的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。二、说目标1.语言知识词汇：重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball,soccerball，soon重点句型：?Doyou／theyhaveaTV?

3、　Yes，I／theydo．／No，I／theydon’t.Doeshe／shehaveasoccerball?　Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.2.语言技能能看着图片说：Doyou／theyhaveaTV?　Yes，I／theydo．／No，I／theydon’t.Doeshe／shehaveasoccerball?　Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。3.情感态度通过各小组的对话练习培养学生的合作

4、精神；通过学习本单元，教会学生之间互相有无的主要句式4.重点难点（1）Have的一般现在时的疑问式用法;（2）Have的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答;（3）简单拓展主语第三人称单数的句型。三、说教法通过情景教学法，利用实物设置情境进行pairwork和groupwork的操练及看图找词和听力等练习，训练学生的听说读写能力。同时利用任务型教学方法，给学生们独立思考的空间和和时间，让学生自主学习，完成任务内容。四、教学过程Step1情景创设，导入新课SectionA主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，

5、来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法：掌握新单词.采用各种方法学习单词。1、升降语调、拼读、接龙和肢体的方式记忆单词。2．检查学生记忆单词的成效。3、学生看1a的图片,使字母和单词相对应。Step2老师和学生互动：学习掌握重要内容。1.分片进行演示：Ihaveafootba11．DoIhaveafootball?自己回答：Yes，Id0．再问：DoIhaveabasketball?自己回答：No，Idon’t．再使用其它物体和图片询问学生：DoIhave…?询问学生：Doyouhave…?

6、询问学生：…?询问学生：Dotheyhave…?在学生充分掌握的第一，第二人称和第三人称的复数。2．学生回答：Yes，youdo．youdon’t．学生回答：Yes，Ido．No，Idon’t．学生回答：Yes，he／shedoes．No，he／shedoesn’t．学生回答：Yes,theydo．No，theydon’t．掌握它的肯定和否定回答。3、要求学生完成1b的听力，达到教学应完成的任务。4．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流

7、方式：5．Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答并上台展示口语交际。Step3：合作交流，巩固提高1.学生巩固练习活动，完成课堂练习和总结及笔头练习的教学任务。2.让总结本课的主要内容，如果不周到，教师可以补充完成。3.游戏：让一个学生在课前作各种动作，其他学生跟根据他的动作写单词和句型，然后核对结果。这种活动既可练习have一般疑问句的构成和回答的写法，又能调动学生的学习兴趣，十分有效。4.习题练习，巩固课堂。问题探究与拓展活动动词的第三人称单数形式：当句子的主语是“第三人称单数”

8、时，即：不是I，不是you的其它单数形式时，谓语动词必须改变形式，也就是在词尾加一s或一es(同名词的复数形式)，我们可以简称为“三单形式”。有些动词的变化是特殊的，如：have的三单形式是has。在构成否定句时。要在动词前加助动词don’t或doesn’t；在构成疑问句时，则要在主语前加