《春酒》导学案 (2)

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1、漳浦立人学校分层导学案（初中部）设计者：江丽惠执教者：课题：19《春酒》第1课时第周(年月日)1.识记生字词，品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2..品味“春酒”的含义，理解作者所要表达的思乡之情。1.品味“春酒”的含义，理解作者所要表达的思乡之情。：朗读法、批注法、_自主、合作、讲授法。_：1课时1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?你有什么感受？2.在这几件事中出现了哪些人物？3.作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用

2、？1.作者介绍琦君(1918-2006),台湾作家,原名潘希真，浙江永嘉人,毕业于杭州之江大学中文系。1949年(31岁)赴台湾，后定居美国。作品有《桂花雨》、《三更有梦当书枕》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她还是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。她的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。白先勇曾评价道：林海音写活了老北京的“城南旧事”，而琦君笔下的杭州，也处处洋溢着“三秋桂子，十里荷花”。2.字音薏（）仁米枸杞（）（

3、）衣襟（）煨炖（）（）补充与完善初中分层导学案第-3-页两颊（）如法炮（）制家醅（）3.词语解释家醅：挑剔：一马当先：顾名思义：如法炮制：兴高采烈：活动一：美好的纪念册自由读，选择印象最深的画面，把它定格成一张珍贵的旧照片，并为它命名，时间2分钟。总结：1.过新年、喝春酒、喝会酒——风俗美2.热情好客、慷慨大方的母亲；热心的花匠阿标叔；淳朴热情的乡亲们富有童真童趣的“我”——人情美活动二：爱的留言板1.批注事例：爱就一句话“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”批注：这看似十分

4、随意的几笔细节描写，让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种家人般的氛围，这种温馨的人际关系让人向往不已。2.批注事例：爱就一个词“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。”批注：一个副词“总是”表现母亲的勤劳能干、很有灵性，热情慷慨。活动三：课文主旨作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，表达浓浓的思乡之情，表达对童年时期

5、故乡生活的深情怀念。初中分层导学案第-3-页1.读完课文，你想到了哪些有关“思乡”的诗词名句？请与大家分享。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》乡愁余光中小时侯后来呵乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头1.课外选读

6、有关游子思乡的文学作品。2.写一写自己家乡的民俗，并说说在这淳朴的风土人情中，最让你难忘的是什么？(运用细节描写)3.安全教育：最近学校在施工，存在安全隐患。同学们去食堂或回宿舍需绕足球场周围的水泥道前进。同学们务必打电话转告家长，进校不开远光灯并减慢车速，共同维护校园安全。初中分层导学案第-3-页