冀教版四年级语文上册《赏花》板块备课

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1、课题与教学内容7赏花课时安排2教学目标知识技能1.正确认识本课九个生字，会正确书写十二个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能够复述课文内容,理解课文主要内容。过程方法经历合作交流，读中感悟的过程,学会抓住描写人物语言、神态的关键词句理解课文内容的阅读方法和通过用人物的语言、神态的关键词句表现人物品质的写作方法。情感态度感受车厢内热烈的气氛，感受到洋溢其中的浓浓的亲情。学会用心去体会、感受大自然，感受春天，感受人们之间的友情与关爱。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一、组织课前活动。二、谈话导入，畅

2、谈关爱。过渡：刚才在课间，大家是闭着眼睛离开教室的，能谈谈当时的感受吗？组织学生交流。教师小结：是呀，刚才大家仅仅这么短的时间看不见周围的世界，就会觉得紧张、害怕，希望得到他人的帮助。你想过没有，在我们的周围，有很多人一生都看不见光明，看不到这个多彩的世界，那他们又会遇到多少问题和困难呢？3.揭示课题：今天就有一队盲人走出家门，他们要去郊游了。盲人去郊游，那他们能看到些什么呢？现在就让我们跟随他们一同去《赏花》。二、初读课文，感知关爱。1.初读课文：用自己喜欢的方式读读课文，思考课文讲了一件什么事？你感受到了什么？2组织学生交流初读

3、感受。学生在前一节下课后闭着眼睛从座位上走出教室。学生交流自己当时的想法。齐读课题1、学生用自己喜欢的方式读课文，并思考课文讲了一件什么事？感受到了什么？2、学生交流初读感受。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案3.指名读文，检查纠正字音。注意“步履蹒跚、气氛、弥漫”的读音。四、品读课文，感受关爱。1.在《赏花》这篇课文中，我们感受到了人们之间的友情与关爱，读读课文第一自然段，你知道了什么？2.过渡：“车开动了，随着客车向前行驶，车内的气氛也在发生着变化，从书上找一找表现车厢气氛变化的词语，想一想为什么会有这样的变化？”3.

4、课件出示自读提示：　默读课文，一边读一边画出描写车内气氛的语句，体会车内气氛变化的原因和过程。读读这些语句，并想一想从这些语句中感受到了什么？五、集体交流，品读关爱。组织学生交流读后感受，在师生交流中课件出示相关语句，并相机指导有感情朗读，感受文中真情。3、分段读课文。学生读第一自然段学生可能抓住“步履蹒跚”“探索着寻找座位。——盲人游客行动的不便，暗示他们非常需要人们的帮助。学生默读课文，勾画关键语句，写出感受。交流汇报：（1）第2、3段中抓住“沉默”——盲人内心的孤独、寂寞、无助。（2）第6段中“一阵低微的笑声”——盲人对秀子的

5、描述有了回应。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案联系上下文重点理解：蹒跚、心旷神怡、逗趣、兴高采烈、喜气洋洋。六、深化理解，升华关爱。过渡：“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？”1.课件出示句子：“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。”2.升华情感。课件出示填空：花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。（3）第9段“乘客们发出了惊叹声”——从秀子的描述中盲人们看到了梅林，感受到了春天的气息。（4）第13段“双目失明的乘客们都兴高采烈、喜气洋洋”——在秀子的引导下，盲人们全身心的感受着

6、湛蓝的天空，流淌的小河，明媚的春光，感受着春游的快乐。（5）第16段“一个人跟着唱了……有人在悄悄地擦着眼泪”——秀子的歌声引起了大家的唱和，歌声感动着每个人。（6）最后一段“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”——温暖随着花香流淌在大家心田。学生谈自己的见解。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。第二课时一、复述课文。　1.把你的感受最深的地方朗读

7、出来读给别的同学听。2.出示课后词语积累。3.你能根据这些词语加上你对课文的理解把这个故事复述出来吗？二、再现生活情境，懂得给与他人关爱。1.你帮助过别人或接受过他人的帮助吗？当时的心情怎样？2.，师生交流。教师过渡：是啊，多一份帮助，多一份关爱就会使我们的生活处处充满花香。3.懂得付出爱，快乐永相伴。填补空白。1、把感受最深的地方读给别的同学听。2、指名读一读。3、复述课文1、学生回忆自己的生活经历2、学生畅谈自己的生活经历及感受教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案课件出示：中央电视台公益广告《晨跑》视频小结：只要我们大家

8、懂得付出爱，快乐就会永相伴。三、组织小组合作，自学生字词。重点提示：注意“盲”的上半部的写法，“协”的左边是个“十”不是“木”，“郊”与“效”，“架”与“驾”要注意区分。四、拓展延伸，积累实践。留住关爱。课件出示要求。学生观看视频1.