几百几十加减几百几十的教案

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1、教学准备1」知识与技能：掌握儿百儿十加、减儿百儿十的计算方法。1.2过程少方法：通过自主思考和小组合作探究活动，学生理解几百几十加、减几百几十进位、退位算理，掌握几百几十加、减几百儿十的计算方法，并能选择自己喜欢的方法熟练进行计算。1.3情感态度与价值观：在探究和合作交流的过程屮，培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。2.教学重点/难点2.1教学重点：掌握儿百儿十加、减儿百几十的计算方法。2.2教学难点：理解儿百儿十加、减儿百儿十进位、退位算理。2.3考点分析：学生掌握儿百儿十加、减几百几十的计算方法，能熟练的进行竖式计算。

2、3.教学用具多媒体课件4.标签教学过程一、情境引入师：小朋友们，上节课老师带你们去了世博园，（课件出示笫9页主题图）今天我们继续去看看。看看世醇园的商店里都藏着呢什么数学问题呢？二、新知探究（一）、师：课件岀示课本第14页例题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝匕下午卖出550个“海宝”。师：请同学们看看大屏幕，你看到了什么数学信息?生1：我知道了上午卖出38（）个“海宝”。主2：我知道了下午卖出550个“海宝二师：你能捉出一个你想解决的数学问题吗？主1：上午和卜午一共卖出了多少个“海宝"。生厶下午比上午多卖出多少个“海

3、宝"？师：今天这节课我们主要來研究一下这几个问题：（课件出示）（1）上午和下午一共卖出了多少个''海宝”。（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？（二）、师：你能根据问题列岀算式吗？（生说算式，师板书:380+550=550-380=）师：这两个式了里的数有什么特点呢？（都是几百几十）师揭题：这节课我们就一起学习儿百儿十的加减法板书：几百几十加、减几百几十师：儿百儿十加、减儿百儿十的笔算是不是和以前学的方法一样呢？我们先來看看第一个算式，请同学们先独立思考一下。学生独立计算，在小组交流各自的方法。1、研究加法师：哪组同学来汇报一下你们的

4、做法。组1：我们用了口算的方法，因为38+55=93,所以380+550=930。组2：我们用的是竖式计算的。380±550930我们先把百位，十位和个位分别对齐，然后从个位开始计算，哪一位满十向前一位进O师：同学们能想到两种方法来计算，而且还提醒我们应该怎样计算。我们写竖式的吋候耍注意每个数位上的数字要对齐，如果满十就向前一位金进一。对这两种方法，你们有疑问吗？生1：百位上伟什么是9,不是8呢？生2：因为十位上的8+5=13,向百位进了一，百位上就应该是3+5+1=9,竖式计算时进了一要写上，算的吋候不要漏掉了。师：看來通学们都会用

5、H己的方法计算万以内数的加法了。师：请同学们看大屏幕上的竖式，你们觉得算几百几十加法的方法是什么呢？在列竖式计算的过程中应该注意什么呢？生1：数位要对齐。生2：从个位加起。生3：哪-位上的数相加满十就向前一位进一。师给予总结：竖式计算几百几十加法，列竖式时将数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进-。2、研究减法下面我们再來看看第2个问题：下午比上午多卖出多少个“海宝”？通学们会不会列式呢？生列式550-380=?师：通学们显示着用自己的方法来解决一下。生独立尝试，全班交流汇报。口算的说一下口算过程，笔算的直明学生板演

6、计算过程。550■■・0170升质疑：为什么百位上是4减3?升：十位不够减，就需要向前一位借一。教师课件展示竖式，强调用竖式计算的方法：先把数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借一加「合起来再减。师：同学们都很棒，那么，你能提醒--下小伙伴们，计算小要注意哪些地方要特别注意吗？（当哪一位上的数不够减，就向前一位借一。）师：通过上面的例题，同学们已经基本常握了儿百儿十加、减的方法了，下面我们在來看道题。师课件出示例题。爸爸要买新沙发和床，其中沙发880元，床970元，买沙发和床一共多少元？牛读题，独立思考。SS0+970

7、1S50师：同学们都非常棒，学习能力也很强，下面我们來通过儿道题巩固一下今天学习的新知识。［课堂小结笔算加法应注意:要把相同数位对齐，从个位加起，个位满「要向十位进1.笔算减法应注意：先把数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借一。课后习题1、课本笫14页“做一做”2、课件出示练习题。板书儿百儿十加、减儿百儿十380加法：+550930笔算加法应注意：要把相同数位对齐，从个位加起，个位满I•要向十位进1.550减法：380170笔算减法M注意：先把数位对齐，从个位减起，哪i位上的数不够减，就向前i位借i加十合起來再减。