名著繁星春水导读教案

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1、教调$I基而养感情“春水体”或“冰心体'过程和方法:知识与能力:歌的能力。【教学重点】了解作者及作品，品味诗歌的体裁特点。、《春水》以美引真臻于善——《繁星》《春水》导读教案学目标】知识与能力：指导学生理解名著价值，了解作者及作品，把握诗歌的，培歌的能力。品味诗歌的体裁特点，理解作者独特的抒情方式。指导学生理解名著价值，了解作者及作品，把握诗歌的感情基调，培养学生鉴赏诗【教学难点】理解作者独特的抒情方式，培养学生初步鉴赏诗歌的能力。课前准备：学生搜集作家冰心及《繁星》、《春水》有关资料。一、导入本节(多媒体播放音乐及荷叶红莲图)“母亲啊！你是荷叶，我

2、是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？"人生路上风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过坎坷与磨难的人。母爱是伟大的，可以使我们在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望时看到希望，在冷落时得到幸福。冰心奶奶的这首《荷叶母亲》让我们体会到了那深深的母爱。与对母亲的颂扬相联系的，便是冰心瞬的歌咏'以及对一切新生、初萌的自然事物的珍爱。冰心在她的《繁星》地赞美了纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。今天，我们就一起走进冰心奶奶那晶莹剔透的心灵，去了解一种独特的诗歌体裁。二、作

3、家、作品介绍1＞学生依据课外搜集向大家介绍作者。2、多媒体岀示作家资料冰心(1900—1999)原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：名著養星春水散文集：《寄小读者》冰心小说散文选》等。冰心的创作内容大致包括：母爱、童自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。3、学生介绍作品信息4、多媒体出示作品资料。《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱，便有了一切"。在《繁星》、《春水》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，

4、赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时题，它给予人心灵的滋养。《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明

5、白晓畅而又情韵悠长。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥三、赏析对母爱的歌颂1、《繁星》三三母亲啊！母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。【请学生赏析，其他学生补充，教师总结。】【品析】诗人在这首诗中歌颂了母爱。冰心用自己聪慧的心灵去感受，用自己清澈的双眼去观察，用童真的态度去审视，才发现原来母亲和孩子是一体的，母亲是生命it勺源头，孩子是生命的派生，孩子的一切都得之于母亲。在母亲的怀里沉睡，飘荡充依的心灵才会得到安宁，得到休憩，“只有你是我灵魂的安顿"。2、《繁星》.一五九母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，

6、鸟儿躲到它的巢里，心屮的风雨来了，我只躲到你的怀里。【1青学生赏析，其他学生补充，教师总结。】【站析】在这里诗人选取了“巢"这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨來时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。【感受与体会】母亲的怀抱是我们小吋候温暖的港湾；长大了，我们依然离不开母覆的呵护，母亲的爱，依然是我们心中的风雨来临吋的港湾。3、《繁星》八十显亲呵i我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万

7、缕柔丝。【请学生赏析，其他学生补充，教师总结。】【感受与体会】万缕柔丝，也是我对母亲的思念，纵然天涯海角，仍然忘不了母亲的斑斑白发•都说儿女是母亲的心尖肉，我们的肉身是母亲赐予的，精神又何尝不是？4、《繁星》七一这些事•“【请学生赏析，其他学生补充，教师总结。】这些事…是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。【感受与体会】也许我们已经可以翱翔蓝天，不再需要母亲的护羽，但疲倦时，想到的始终是儿时母亲膝上撒欢的情景。《繁星》七二西山呵!别了!我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。经典名著的价值在

8、于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主占曹罪总结】这是两篇颂扬母爱的诗歌,冰心笔下