1. 走,我们去植树个案

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1、（四）年级（下）册（语文）学科集体备课表备课时间2.13主备人陈志英主备人所在单位子弟小学复备时间2.16授课教师陈志英授课教师所在单位子弟小学课题1、走，我们去植树课型新授课时分配2第1课时上课时间2、21项目内容修改栏教学目标知识能力正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程方法学会本课生字，理解生字组成的新词。情感态度价值观理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点能正确、流利、有感情在朗读、背诵课文。教学难点能具体感受课文描述的情境，感悟课文重点句子的意思，体会植树造林绿化祖国的重要

2、意义。教学、教具（课件）准备1、搜集有关植树造林的图片和资料。2、了解一种树木，把名称、外形特征和作用搞清楚。教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动第一课时一、揭示课题1．出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。      看图说一段话。       5教学环节 2．板书课题：1走，我们去植树　　二、自读课文　　　1．出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。　　　　(2)利用熟字自学生字和书写方法。　　　　(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。　　　　(4)在不懂的地方做上记号。2．按要求自

3、读课文。　　　3．检查自读情况。(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的渎音。(2)检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。　　　　　符：与“附”比较。　　　　　版：与“板”比较。　　　　　乖：与“乘”比较。(3)交流词语的意思。　　　　　和煦：温暖。　　　　　音符：表示音调高低的符号。　　　　　版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。　　　　　乖乖：不淘气，听话。　　　(4)指名说说自己没读懂的地方。　　三、范读课文　　　　放录音范读全文。　　　　指名说说这篇课文主要告诉我们什么。　　四、作业　　　1．正确、流利地朗读课文。　　　2．用钢笔描红。(文后练习2)　　

4、　3．读—读，再抄写。(文后练习3)                 按要求自读课文。          交流词语的意思。     说说自己没读懂的地方。　　    用钢笔描红。                                                  5 第二课时一、复习检查　　　　　二、细读课文　　1细读第1～2节　　　　(1)自由读课文。　　　　(2)讨论。　　　　①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?　　　　　　　教师相机指导朗读有关句子。　　　　②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?　　　　　(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)　

5、　　　　引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。　　　　　指导用欢快的语气读有关句子。　　　　③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?　　　　　告诉学生“到处”和“青翠”要重读。　　　(3)练习有感情地背诵。　　　2．细读第3～5节。　　　(1)指名读课文。　　　　　思考：植树有哪些好处?　　　(2)读后交流。　　　　(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)　　　(3)进一步理解词句，指导朗读。　　　　      ①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。　　　　 ②“绿色宝库”   (1

6、)自由读课文。　　　　(2)讨论。         想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。     有感情地背诵。  读后交流。                                                        5指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。　　　　　(“离不开”、“宝库”要读重音)　　　　 ③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。    (4)练习背诵。　　　3．细读第6节。　　　　指导朗读。　　　　师述：植树

7、的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。           学生练读课文。　　   三、总结课文　　　1．齐读课文。　　　2．分组背诵课文。　　　3．读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。　　  四、布置作业　　　　   练习背诵。      学生练读课文。                 5选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 板书设计 1、走，我们去植树↓净化空气美化祖国防风固沙教 学 反 思 但这节课的教学也有不足之处：在字词教学上，对于一些易错读音与字架结构，我采用

8、的方法是在PPT上将相关