《1.走,我们去植树》教学设计

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1、如东县小学语文教学预案年级四年级主备人单位、姓名单元第一单元修改人单位、姓名马塘小学冯小军课题名称《走，我们去植树》授课时数2课时教学目标1.学习本课生字，理解生字组成的新词，正确美观地写好生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.初步了解诗歌主要内容及植树的相关知识。4.理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点1.学习生字新词，流利读诗，了解文章大意。2..理解诗歌内容，了解植树的重要性。3.激发少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，从小要增强环境保护意识。教学活动教法学

2、法白板使用说明二次备课（一）谈话导入1.听歌：《植树歌》，说说唱的是与什么有关的歌？板书：植树2.出示小资料：自由阅读小资料，说说看了这个小资料你有什么想法？4.同学们，那我们就一起行动吧！板书课题，齐读课题（二）初读课文，学习生字，理清脉络。1.看图、听课文范读录音。2.学生自由朗读课文（出示自读贴士一）3.检查自读情况、学写生字（1）（出示词语）A.检查生字词语朗读情况；纠正读音；强调易错音“栽”B.初步说说能读懂哪个词语？C.找一对近义词；D.多音字“参”组词（出示）E.说说读不懂的词语（2）交流生字记忆方法，学写生字、描红（3）分自然段检查朗读　A.诗

3、歌共有几小节？指名分段朗读课文、纠正读音。B.分别说说每一个自然段讲了什么？4.默读课文，根据段意给课文分段。5.1.音乐《植树歌》（点击喇叭图标）2.点击出示“植树节的来历”3.课题4.自读小贴士一5.（1）生字新词（2）多音词“参”拼音、组词（隐藏）（3）链接第7张（右上第三个气泡）介绍植树节的来历跟孙中山先生有关系这篇诗歌主要讲了一件什么事？（概括课文的主要内容）（三）学习第一段1.（出示课文）自由读第1—2自然段，边读边想：你感受到了什么？从哪些词句中感受到的。（结合学生发言在白板上批注）2.交流并引导：（1）理解“和煦”（2）扣住“轻快的脚步”说明了

4、什么？（3）从“走，我们去植树”好像看到什么？怀着轻松、愉快的心情练读这句话（4）让我们和他们一起去植树吧！去哪儿植树呢？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——批注“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！（5）少先队员们在说什么？理解“欢声笑语”，从欢声笑语中你感受到什么？3.总结：少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。4.怀着愉快的心情朗读1—2自然段。（四）当堂巩固1.在括号里填上恰当的词语。2.完成所学生字的习作册练字，并完成评价、反馈。（

5、五）布置作业1.抄写本课生字词。2.熟读课文。第二课时（一）复习旧知1.听写词语：沟渠、工厂、栽下、版图、乖乖低头2.春天来了，正是植树的好季节！引背一、二自然段3.过渡：在欢声笑语中，少先队们栽下了一棵棵青翠的小树，它们和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语或绿色的近义词，找找有关的句子读读，画出来。（一）细读“绿色”1.交流板书：绿色工厂 绿色的希望 绿色宝库2.同学们能读懂他们的含义吗？（出示自学贴士二）3.集体交流（出示课文图片，相机标记）7.根据段意给课文分段，理清脉络8

6、.课文1-4自然段9.（1）课文1、2自然段，指导朗读；（2）出示朗读语气10.当堂检测11.端端正正写好字12.课题13.自学贴士二（体会少先队员们愉快的心情。）A.“绿色的工厂”（1）绿色的工厂指什么？这个绿色工厂是生产什么的？（学生自由交流，后介绍“氧气制造厂”）（3）有了这个绿色工厂，对我们有什么好处？（板书：健康幸福）（4）看，我们的健康、幸福离不开树木，作用可真大啊！练读第3小节，读出称赞。B.“染绿版图”（1）过渡：植树的好处（板书）可不仅这一点，植树还有什么好处呢？读第4小节（2）概括并板书：增添新绿——染绿版图（3）质疑，并相机理解：版图、“

7、染”、“染绿”的意思（出示中国地图和小树）（4）小结：你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染绿祖国美丽的版图，为大地披上一件绿色的衣服。大声发出我们的倡议吧。（齐读第4小节）C.“绿色的希望”（1）理解“绿色的希望”指什么？（2）“参天的大树”是什么样儿？（图片）（3）为什么说“小树是我们绿色的希望”呢？结合资料谈谈（板书：沙退鸟舞）小结：种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。D.“绿色宝库”（1）“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好

8、处？（联系课文内容，结合板书，说说植树