仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2SectionA教学设计与反思

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1、仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2SectionA教学设计与反思教师：小晓地点：七（3）班教室时间：2017年10月23日一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用Whatcoloris…？/Whatcolorare•••?这一句型和同伴进行交谈，能谈论头发、眼睛的色彩。二、教学目标：语言知识目标：1.（1）Learnsomewordsaboutthecolors:black,blue,brown,pink,white,purple,r

2、ed,green,yellow.（2）Learnsomeotherusefulwordsandexpressions:lookthesame,color,thei匚2.（1）Continuetotalkaboutthepeople'sappearances:（2）Talkaboutthecolors:①一Whatcolorisit?一Itispink.②一Whatcolorishishair?一Itisblack.③一Whatcolorarehiseyes?一Theyarebrown.语言技能目标：能听懂并识别各种不同的颜色，并能用英语描述各种颜色。情感态度目

3、标：通过学习不同的色彩，培养学生热爱生活、热爱美的情感，并培养他们的观察能力和概括能力。学习策略目标：本Section主要谈论色彩，在教学时联系学生的实际，利用他们身边的实物等进行描述。从而让学生形成把学习和生活实际联系起来的学习习惯，培养任务型学习方法与技巧。三、教学重、难点：laand3四、教学方法：任务型教学法、自主探究法、小组讨论法。体现“导学一一自悟”新课程教学模式的套路和特色。五、课时安排：1课时六、教具准备：录音机、课件、实物、图片七、教学过程：第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。1.Singthesongwithmotions:Headan

4、dShoulders,legsandFeet.2.Greetingsbetweenthestudentsandme.第二步：复习（幻灯片3、4）1.Reviewsomenewwordswithcards.（单i司竞赛）2.（Onebyone练习，对Doesshe/hehave…?句型进行复习）Example:T:Doesshehavelonghair?S1:Yes,shedoes・Doeshehaveshorthair?S2:No,hedoesn't.Doesshehaveabignose?Etc.3.（1）（拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。）T:OK.N

5、owlookhere,Ibringsomepenstoday.Theyhavedifferentcolors.（呈现出一支白色的笔）T:Whatcolorisit?（学生第一次不懂，马上用汉语解释，学生此时也会用汉语冋答：白色。然后我再用英语重复。）T:Yes.It'swhite.（再次对同样的笔重复提问。）Ss:It'swhite.（然后呈现不同颜色的彩笔。）T:Good.Whatcolorisit?Ss:红色。T:Yes.Ifsred.Whatcolorisit?Ss:It'sred.（板书新句型和新单词。领读，并让学生熟读。）Whatcolorisit?

6、Ifswhite/black/blue/brown/gray/pink/purple/red/green/yellow/orange.（2）（句型与单词读完后，把全班分成男女两大组，根据我所指的图片进行问答。）（幻灯片5、6）T:Boysandgirls,listencarefully.Boysaskandgirlsanswer.Example:Boys:Whatcolorisit?Girls:Ifsblack.T:Changeplease.Girlsaskandboysanswerthistime.Girls:Whatcolorisit?Boys:It'sr

7、ed.1.Letstudentslookatthepicture.Askandanswerinpairs.（幻灯片7）第三步：操练用幻灯片展示各国国旗，学生看着国旗进行四人小组活动：讨论各国旗的颜色及所属国家。巩固Whatcoloris•••?Itis••-.这一句型及对颜色的识别。（完成4a）（幻灯片8）第四步：呈现1.（挂岀la的图片进行问答。）Ss:HeisMichael.Ss:No,hedoesn't.Ss:It5syellow.T:Nowlookhere.Whoisthisboy?T:Doeshehavelonghair?T:Whatcolcoris

8、it?T:Yes,hehasyello