和声基础1教案

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1、延边大学教案【首页】课程名称和声基础1授课对象音乐表演、音乐学授课教师金英姬职称副教授授课时间——学年度第学期课程类别学科基础课授课方式集体课考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数32学分数2学时分配课堂讲授32学时教科书教科书名称《和声学教程》上下册作者伊斯波索宾等四人合著陈敏译出版社及出版时间人民音乐出版社.2000年1月参考资料[1].桑桐.《和声的理论与应用》.上海文艺出版社.2000年2月[2].黄虎威.《和声学教程习题解答》.华乐出版社.2000年6月[3].谢功成.《和声学基础教程》上下册.人民音乐出版社.1996年8月[4].崔光俊.《和声学》

2、（朝文）.辽宁人民出版社.1984年7月注：表中（）选项请打“√”17延边大学教案周次第一~三周，第次课章节名称一、绪论二、正三和弦的功能体系三、和声进展的逻辑四、四声部和声五、和弦外音授课方式集体课教　学时　数4教学目的要求使学生了解和声的基本概念，掌握各类和弦的结构特征，明确自然大调、和声小调的不稳定音向稳定音的倾向性；掌握正三和弦的功能体系、序进规律和重复与省略音，和声进行的类型，掌握四声部的名称、作用和音域，掌握四声部的排列法和旋律位置；了解和弦外音的类型及作用。教学重点难点重点：几个概念；和声的表现作用；不同功能的序进规律；和声进行的类型；四声部的作用和排

3、列法。难点：和声小调特征音的应用；稳定与不稳定功能的序进规律；和弦的重复音；四声部的排列法。教学方法手段理论讲授；分析和听辨作品；讨论、答疑；自学；个别改题教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业备注·介绍教学大纲和本学期教学进度计划，并提出希望和要求。（30分钟）·了解学生对和声学知识的掌握情况，听取对和声学教学的要求以及决心。新课：一、绪论（60分钟）（一）和声的几个概念1、和音：几个音的同时结合。2、和弦：三个或三个以上的音，按照三度叠置的原则构成的和音。例：三和弦、七和弦、九和弦等3、和声：和弦的结构与进行。4、和声学：研究和弦的结构、连接、应用的

4、一门学科。（二）和声的调式基础1、本课程的内容是传统和声学内容。2、大、小调式是传统和声学的调式基础（初期：一般用自然大调及和声小调）。（三）和声的表现作用1、声部关系上的组织作用；2、塑造音乐形象的表现作用；3、形成曲式结构作用。17讨论、复习：自然、和声、旋律大小调是音阶；大小调式中不稳定音的倾向性；和声、旋律大小调式的特征音。二、正三和弦的功能体系（教材20页）1、正三和弦及其功能：Ⅰ——主功能；Ⅳ——下属功能；Ⅴ——属功能2、标记法：1、功能标记2、级数标记3、重复音和省略音重复音：重复调式中的三种不同功能代表音（主音、下属音、属音）。省略音：省略和弦中的五

5、音（除调式中的导音）。三、和声进展的逻辑1、公式：从稳定——不稳定——更不稳定——稳定2、和声进行的类型：完全进行；正格进行；变格进行；阻碍进行；半成进行四、四声部和声（2学时）1、四声部的写法以及名称、作用、音域（1）名称-从上至下：高音声部（女高音）、中音声部（女低音）、次中音声部（男高音）、低音声部（男低音）两个外声部：高音声部、低音声部两个内声部：中音声部、次中音声部上方声部：高音声部、中音声部、次中音声部各声部符干的方向：高音声部-上、中音声部-下、次中音声部-上、低音声部-下（2）作用高音声部：旋律作用两个内声部：丰富和声作用低音声部：和声的基础作用（3

6、）音域高音声部：小字1组c——小字2组a中音声部：小字1组g——小字2组d次中音声部：小字组c——小字1组g低音声部：大字组E——小字1组c2、四声部的排列法和旋律位置（1）排列法：密集排列法：上方声部中，相邻声部之间的音程是1~4度。开放排列法：上方声部中，相邻声部之间的音程是5~8度。※注意点：密集排列中的声部交叉；开放排列中的声部离散。（2）旋律位置三和弦的旋律位置：有三个旋律位置——根音、三音、五音※讨论：七和弦会有几个旋律位置？五、和弦外音（教材326、337、392、401页）（2学时）（一）强拍上的和弦外音（1）延留音（2）倚音（无预备的延留音）17（

7、一）弱拍上的和弦外音（1）经过音（2）辅助音（3）先现音（4）换音（跳进的辅助音）课堂练习：1、分析、听辨：教材18页例1-32、33；教材19页例1-34、35教材334页例36-550；教材340页例37-5622、写出不同大、小调的调号及和声、旋律音阶。3、写出四种不同三和弦的四声部排列（用不同旋律位置和不同排列法）。课外作业：1、理论复习一~五的内容2、用键盘和书面练习不同三和弦、不同旋律位置的四声部排列法。3、举例说明和弦外音在实际创作中的作用。17延边大学教案周次第四周，第次课章节名称六、原位正三和弦的连接法（教材26页）授课方式集体课教　学时　数2