(赵静)中国古代寓言读书推荐课教学设计

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1、教学设计（二年级）时间2014年3月学科读书教者二年级年级二年级课题中国古代寓言读书推荐课课时1课时主备赵静组长复查学校复核教学目标1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读书当成了一种真正的享受。教学重点从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。教学难点使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。教学准备课件。教学环节（时间）期望学生行为教师行为二次备课复习旧知引入新课（5分钟）

2、1.指名回答你理解的寓言。2.学生齐读，巩固记忆。3.同学齐答：“想”。4.全班齐读课题。1.你还记得什么是寓言吗？（课件1）2.一起回顾寓言的概念。（课件2）3.今天老师将向同学们推荐《伊索寓言》的亲戚，你想知道它叫什么名字吗？4.课件3出示课题：《中国古代寓言》。导学引领自读自悟(20分钟)1.同学自读自悟。2.学生简要了解作品，自读。3.指名答。4.同学自读。5.学生自由答。6.学生充分自读寓言故事。1.课件4出示：简要介绍中国古代寓言故事。2.教师适当指导。3.课件5出示：作品简要了解。4.教师巡视

3、、指导。5.课件6、7出示：不同版本的《中国古代寓言》封面。激发学生想看的欲望。6.课件8出示：自我发现你知道哪些寓言故事的成语？7.课件9出示：部分中国古代寓言故事的目录。8.课件10出示：哪个寓言故事最吸引你？9.课件13、14、15、16、17、18分别出示故事图片，找学生猜成语。10.课件19、20、21出示：杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。11.教师巡视、指导。12.课件22出示简述故事，教师复述。13.分析人物角色。教学环节（时间）期望学生行为教师行为二次备课汇报交流点拨指导1.小组合作交流：读

4、了这则中古古代寓言故事，你从中得到什么启示？2.小组汇报寓意。1.教师巡视小组讨论情况、个别予以指导。2.教师予以评价。3.教师总结寓意。(5分钟)方法指导习惯培养(5)1.如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。2.制订读书计划，坚持每天必读，读多少页？根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。1.方法指导：A.了解情节分析角色领悟道

5、理B.寓言里的故事讽刺了——寓言里的故事告诫了我们不要——寓言里的故事启示了我们应该——总结提升适度拓展(5分钟)1.小结：今天老师向大家推荐了一本书，名字叫，学生答。学习了其中的一个寓言故事，故事名字是，学生答。这个故事讽刺了，学生答。2.拓展：你心中的寓言是什么？寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。板书设计中国古代寓言读书推荐课寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的

6、方方面面。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。教学反思