呼兰河传 教学设计

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1、呼兰河传教学设计教学目标:1.梳理第四章和第七章主要内容。2.通过具体事件来分析小团圆媳妇、小团圆媳妇的婆婆、王大姐、“我”的人物形象。、3.理解作品的悲悯情怀及对国民麻木精神状态的批判性。教学重点:通过具体事件来分析小团圆媳妇、小团圆媳妇的婆婆、王大姐、“我”的人物形象。教学难点:理解作品的悲悯情怀及对国民麻木精神状态的批判性。教学过程:一、导入:现代社会经常这样说,男女平等,女性能顶半边天,但著名影星刘晓庆这样说:“做人难,做女人难,做名女人更难!”,民国期间,被誉为“30年代文学洛神”的著名女作家萧红这样说:“我是个女性……不错,我要飞,但同时觉

2、得……我会掉下来。”   身为女性,还是著名人士,为什么会发出这样的感慨?现在,就让我们走近呼兰河畔的女人们,从她们的遭遇来探究这个问题。一、整体感知萧红在《呼兰河传的》尾声中这样写道:“。。。。。。”读完全书,让你难以忘却的呼兰河畔的女人们有谁呢?这些人物出现在哪些章节里呢?二、人物探究下面,我们分三个小组探究:小团圆媳妇、小团圆媳妇的婆婆、王大姐、“我”中的一个,结合具体句子谈谈你对这个人物的认识。名著阅读方法其一:人物+情节+性格(一)我们先来看小团圆媳妇,结合具体句子说说她是怎样的一个人?天真烂漫、单纯直率、健康活泼的小女孩。由于故事中的人物都

3、是交叉出现推动情节发展的,我们再来看看婆婆,你是如何对待小团圆媳妇的?1.婆婆为什么这样对待小团圆媳妇?给她一个下马威,让她像一个团圆媳妇。2.婆婆心目中标准的团圆媳妇应该是什么样子的?唯唯诺诺、逆来顺受、小心谨慎、笑不露齿……婆婆心中觉得小团圆媳妇就应该是这个样子的,但这个标准是从哪里来的呢?这就是盛行了2千多年的封建礼教和封建思想,他们认为男尊女卑,女人要三从四德,要无原则无底线的孝顺父母,屈从父母,父母即便把子女打死,子女也不能有任何怨言。媳妇的地位是很低的,她们在公婆面前,只能是唯唯诺诺,谨慎小心、忍气吞声、逆来顺受。而婆婆对媳妇却拥有很大的支

4、配权。南宋大诗人陆游知道吧,陆游的妻子叫唐婉,是一个很有才情的女子,但陆游的母亲不喜欢唐婉,逼着陆游休弃了她,有名的《《钗头凤》表达的就是陆游对此的怨恨之情。红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一杯愁绪,几年离索。错、错、错。春如旧,人空瘦,泪痕红浥yì鲛jiāo绡xiāo透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫、莫、莫。3.你觉得婆婆是一个怎样的人?残忍麻木、保守固执、遵从封建礼教、封建思想的可恨之人。4.小团圆媳妇病了,婆婆用了哪些方法来给她治病的?(1)跳大神(2)偏方(3)花了五十吊钱在“云游真人”那里抽贴(4)洗了三次开水澡(5

5、)烧“替身”(6)野药,赶鬼,看香,扶乩5.从这些举动中你觉得婆婆还是一个怎样的人?愚昧迷信、勤劳节俭的可怜之人,是照着几千年传下来的习惯而思索和生活的一个牺牲者。议一议:小团圆媳妇最终因什么而死?到底是什么害死了她?1.婆婆及其帮众对小团圆媳妇的摧残。落后的民风民俗,小镇上的人们深受封建礼教和封建迷信思想的毒害,愚昧麻木。2.百无聊赖,冷漠淡薄,对生命毫不怜惜。3.精神贫穷,人性淡失。残忍的行为却以及其真诚善良的态度进行。张爱玲曾这样说:“生命是一袭华美的袍子,上面爬了虱子。”这样鲜活、茁壮的生命,却因不符封建礼教的标准而被惨打、被庸医、跳大神等折磨

6、摧残,终于死去,突出了生命被蔑视、被践踏,表达了作者的悲悯之情。(三)下面,我们再来看看文中的另一个女性:王大姐1.王大姐在跟冯歪嘴子前后,人们对她的态度有什么不同?2.人还是那个人,可人们对她的态度却天翻地覆,王大姐犯了什么错?没有媒妁之言,嫁给一个穷小子。这也是什么思想在作怪?3.王大姐为什么死?贫穷,别人的流言蜚语、造谣生事、嘲弄冷漠。就这样,一条鲜活的生命就从这个世界上消失了。读到此,你的心头会涌起一种怎样的感情?对,悲凉,萧红在文中慨叹到:“满天星光,满屋月亮,人生何如,为什么这么悲凉?”本文是一篇回忆性、自传性的散文体小说,文中的“我”就有

7、萧红儿时的影子,(四)“我”1.童年的“我”有什么特点?顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。 1911年6月出生于黑龙江呼兰河县的一个封建地主家庭,一出生就被认定命贱不祥,只有祖父宠她爱她。1942年因庸医误诊而错动喉管手术,病逝于香港,年仅31岁。萧红短短一生的遭遇,我们在课本《呼兰河传》节选中已经学过,萧红是民国四大才女中命运最为悲苦的女性,她的一生基本上在漂泊中度过,是一直抗争却饱受折磨的一生。鲁迅先生在《狂人日记》中这样写道:“”什么是吃人的?封建礼教,从本文这些女性的遭遇来看,你觉得谁被封建礼教吃了?但同时谁自己被吃还是吃人的?传统文化的受

8、害者在自己流血的同时手上又沾满别人的血污,这里的一切杀戮都是平静而安然的进行着,这究竟是怎样一

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