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《Unit 2 A Visit to the Zoo Part B 教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2AVisittotheZooPartB教学计划1教学目标◆语言知识目标1.学习单词：animal，saw，hungry和ate。2.学习句型:Whatanimalsdidyousee?Wesaw….Didyou…?Yes,…./No,….3.学唱歌曲:TotheZoo。4.功能:讲述在动物园的活动。◆语言技能目标1.能用英语说出已学过的动物的名称。2.能根据图片或自己在动物园的照片,描述自己所看到的东西和自己所做的事情。◆情感态度爱护动物,不要随便给动物喂食,做个文明游览者。教具准备1.本课新单词卡片,动词原形及其过去式卡片。2.课文挂图。3.在动物园游览时拍的照片
2、。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.全班一起说韵律诗：WhereAreThey?3.揭示课题并板书:Unit2AVisittotheZooPartB。Step2Revision复习有关动物的单词。1.教师说:“Wehavelearnedmanywordsaboutanimals.（板书animals）Whatarethey?Pleasewritedownthewordsontheblackboard.”2.请一个学生说出一个有关动物的单词并板书在黑板上,再请另一位学生说并上台板书,以此类推,不可重复。3.教师与学生一起校对答案,并
3、给学生一些时间记背单词。4.游戏：Bingo。游戏规则:请学生拿出一张纸,画好九宫格,教师随机说出九个有关动物的单词,学生写在九个格子里。教师再出示九个单词中的任意三个单词,如果学生的九宫格中，这三个单词在一条线上,该生马上大声说：“Bingo。”最先喊出“Bingo”的人赢得游戏。Step3Presentation（一）教学单词animal和saw1.教师出示课本第11页的第一幅图说:“Nowthekidsareathome.Whatdidtheirmotheraskthem?”板书句子:Whatanimalsdidyousee，children?教学animals和该问句
4、。2.请学生自读课文,找出凯特和本所说的动物名称,并板书在问句下方。3.教师在单词前加上Wesaw,并在单词间加上逗号和单词and,使之成为一个句子。4.教学单词see的过去式saw。5.指导朗读,注意升降调。（二）学习单词hungry，ate和句型Didyou…?Yes，…./No，….1.教师提出两个问题:DidSallytakeaphotoofthebabyelephant?Didthechildrengivebananastothemonkeys?Whynot?教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看书,并画出答案。2.请两位学生带着书上台,将答案抄写在黑板上。3
5、.教学第一个问句及其答句Yes.Shetookaphotoofababyelephant.4.教学第二个问句及其答句No，theydidn’t.Theywerehungry.Theyatethebananas.（1）教学单词hungry。（2）游戏：滚雪球。游戏规则：教师用Ineedtoeatsome…造句，说出自己想要吃的食物，然后请一位同学，用同样的句型重复老师想要吃的食物，然后再补充自己想要吃的食物，以此类推，请每后一位同学按顺序重复前面所有人想吃的食物，再补充自己想要吃的食物。如：T：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapples.Whataboutyo
6、u,A?A：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapplesandsomebread.Whataboutyou,B?B：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapples,somebreadandsomehamburgers.Whataboutyou,C?…（3）教学单词ate—eat。同时出示took—take，saw—see，did—do，were—are，was—is/am等学过的动词过去式及其原形,进行复习巩固活动。5.请几位学生来读一读第二段与第三段的对话。6.请学生看课本第11页,教师播放课文录音或CD-ROM二至三次,学生模仿跟读。7.请学
7、生读对话,如果有不会读或不明白之处请教同学或老师。8.情感教育:爱护动物,不要随便给动物喂食,做个文明的游览者。（三）巩固活动1.完成课本第12页的Askandanswer.部分。（1）教师播放录音,学生模仿跟读。（2）同桌两人分角色练说对话。（3）展示活动。2.完成课本第12页的Read.Tickorcross.部分。（1）教师播放录音,学生边听边小声默读。（2）学生独立阅读小短文并完成相应的练习。（3）教师再播放录音二至三次,学生小声模仿跟读。（4）请几位学生来读读小短文。3.完成课本第13页的Le
