〈老山界〉教学设计

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1、老山界【教学目标】1.学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述、贴切的比喻表达中心的写作手法。2.学习、体会红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。【教学重点】1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2.勾画关键语句，揣摩其含义及作用，赏析、积累精彩语段。【教学难点】1.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统，把握文章主题。2.感悟红军的革命精神。【课时安排】2课时【教学过程】一、复习导入生齐背诗歌《七律·长征》：    红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

2、。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东同志这首描写红军长征的著名诗歌中，写到：险峻的五岭绵延起伏，可在红军眼中只像水面吹起的细小波浪。这是何等的气势！这五岭就是：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭。其中的越城岭，土名叫“老山界”，是红军长征中所翻越的第一座难走的山。今天，就让我们一同看看红军战士是怎样翻越这第一座难走的山的。 二、自主学习1、认读下列生字词，注意字形、字音：苛捐杂税（）　骨碌（）酣然入梦（）　惊惶（）　缴租（）寒颤（）呜咽（）蜷曲（）点缀（） 澎湃（）咀嚼（）2、自由朗读课文

3、，用一句话概括文章的内容。明确：本文记叙的是红军长征途中翻越老山界的故事。3.文章是按照什么顺序写的？这样有什么好处？课文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。这样写的好处，一是材料按时间变化和地点转移来安排，十分顺当，文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。课文写得有条不紊，环环相扣，仿佛带领读者重温红军翻越老山界的战斗历程。4毛主席在《七律•长征》中曾发出豪迈的慨叹“红军不怕远征难，万水千

4、山只等闲”。请同学们再次速读课文，找出相关的语句，概括红军在翻越老山界时遇到了哪些困难。行路难（悬崖峭壁、山高路险）；睡觉难（路窄石硬、寒气逼人）；吃饭难（粮食奇缺、肚子饥饿）；处境难（敌人追击、枪声密集）。5.面对这些困难，红军战士的态度如何？试从文章中选择恰当的语句说明。行路难——奋勇登山。睡觉难——酣然入梦、观赏夜景。吃饭难——鼓着勇气、继续前进。处境难——毫不畏惧、嘲笑敌机。3三、点拨探究　　1．全文重点围绕红军翻越老山界来写的，这当然是直接表现文章主题的。除此之外，还有哪些内容不是直接写红军翻山的？ 明确：与瑶民母女攀

5、谈，医务队的女同志，敌人的飞机声和枪声。 2．翻山之前，写与瑶民母女攀谈，这与表现主旨有关系？ 明确：与瑶民攀谈是翻越老山界的一个组成部分。从瑶民那里了解到了瑶民们的悲苦生活，宣传了红军的主张，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民的篱笆等，这些说明了红军是一支关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的好队伍，说明了红军的走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作风，这也是红军能够取得人民大众支持、最终夺取胜利的重要原因之一。这样，虽然看似与翻山关系不大，实际上是从一个侧面表现红军长征的经过及意义，更加丰富了文章的主题。 3

6、．快到山顶时，作者又写了医务队的女同志，这样写有什么作用？ 明确：医务队也是整个队伍的一个部分，是长征队伍里必不可少的后援支持。翻越老山界中普通士兵表现出了极大的坚强和勇敢，那么带着伤员翻山的医务队呢？他们则更需要有着更大的勇气和毅力，表现出更大的坚强和勇敢，何况他们中很多人是女性。这种坚强和勇敢就更让战士们钦佩，她们也是红军长征队伍中的一个特色和写照。 　　4．补写敌人的飞机声和枪声，目的是什么？ 明确：补写敌人的机枪声和飞机声，就更突出了红军所面临的艰难困苦，他们不单是要翻越一座高山，而是在敌人的围追堵截中翻越高山，其艰难的

7、情境可以想见。在敌人飞机的“叹息”声中，我们看到的是红军的战无不胜的高大形象。 小结：在直接记叙红军翻越老山界的经过时，还写了这么多内容，不但没有冲淡主题，而且从不同的侧面丰富了主题，使文章更加充实、丰满。 5请同学朗读自己画出的景物描写的句段，每个同学读一处。读完后，讨论以下问题。通过反复朗读，体会感悟景物描写的作用。 　　1）．两处“之”字形火把的描写，具体有什么作用？ 明确：通过两次“之”字形火把的描写，描绘出了一个星夜行军图，火光与星光相接，暗示了山势陡峭。而此时战士还有说有笑，互相鼓励，更表现了红军不畏艰险、坚强勇敢的

8、豪迈气概。 　　2）．夜宿半山腰时很险要也很艰苦，但作者描写的夜景却很美，这样写景有什么作用？ 3明确：这段景物描写，写夜色的美好，突出山势的险峻，特别是写静夜的声音，通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边的声音似有非有，朦胧变化的