儿童圆舞曲教案

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1、《儿童圆舞曲》教学设计课题儿童圆舞曲授课人孟晓淼授课时间年级六年学校尼尔基第二小学课时教材分析《儿童圆舞曲》是一首欢快、活泼的歌曲，它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。在设计教学环节过程中，我主要是想通过教学及各种音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。学情分析这首歌曲的旋律不难，只要解决好四分附点，学生应该能比较容易的掌握歌曲的演唱，但是在授课的过程中

2、，要注重指导学生用优美的声音表现音乐，在学生学会演唱的基础之上，还应该让学生能适当的运用舞蹈表现歌曲。六年级的学生年龄偏大，对于课堂活动可能参与的积极性不高，教师要注重引导学生积极的参与课堂活动。教学目标情感态度价值观：通过多种课堂活动的教学过程培养学生对音乐的喜爱之情，提高学生的音乐感受力和鉴赏力，并能感受儿童积极健康的精神面貌。过程与方法：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动的意识，锻炼他们的合作与协调能力，增强群体意识。知识与能力：学生学唱歌曲《儿童圆舞曲》，并能用舞蹈适当的表现音乐，

3、提高自己的演唱能力和音乐表现力。教学重点学生能完整的并且有表现力的演唱歌曲。教学难点适当的用舞蹈来表现歌曲。教具准备教学课件教学过程教学环节与内容师生互动：1、组织学生进教室，师生问好2、发声练习。师：今天是动物狂环节，每只动物都想一展自己歌唱的才华，我们先来听一听狮王高贵的歌声吧“啊---”小棉羊也迫不及待的展示它的高音“咩—”小猪兄妹也唱起来了，唱歌王子青蛙不甘示弱的唱起来“呱-”最后所有动物合唱“咪---吗”。（学生模唱）。3、教师组织学生跳集体舞《小白船》师：动物的歌声很好听，让我们为他们伴舞

4、助兴吧！教师引导学生回忆圆舞曲以及特点。师：刚才我们听到的音乐是几拍子的？（生，3拍子）上节课我们学过圆舞曲有什么特点呢？（生、3拍子，旋律流畅节奏鲜，第一拍力度强。）今天老师一首好听的圆舞曲，大家听一听，你能感受到什么呢？4、组织学生听音乐伴奏。1）师：听这段音乐你能想到什么呢？生：过节、游戏、很快乐等设计意图时间分配过渡语：同学们想象力很丰富，对音乐的感知力很强。现在我们在认真的听一遍，并且能为歌曲指挥。2）学生用3/4拍指挥手势为歌曲指挥3)引导学生再次熟悉旋律。并且记住旋律（生随音乐晃动身体）

5、过渡语：同学们对歌曲的节拍掌握很好，我们在听一遍，并且记忆旋律，一会随琴进行模唱。过渡语：同学们听得认真，请同学们试着随着琴用“啦”的声音模唱旋律。5、有感情地朗读歌唱词师：今天我们听到的这支旋律，是由王连锁作曲，文雨作词的，叫做《儿童圆舞曲》，表现儿童过节时欢乐场景，请同学有感情的朗读歌词，要现出欢乐的氛围。（生自己都歌词）过渡语：请大家欣赏歌曲范唱，体会其欢快活泼的情绪，并随音乐晃动身体。6、听录音范唱。师提问：通过范唱我们分析一下，歌曲分为几个乐句？7、听范唱，学生模唱。提问：1）师，通过刚才的

6、模唱我们分析一下每个乐句的结尾有什么特点？（生，都是附点二分音符，唱3拍）同学们要唱够时值。2）师，前3个乐句的第三小节都是附点音符，同学们要唱对，我来示范，同学们学唱。3）引导学生复习跳跃反复记号。4）再次模唱歌曲。教师指导：同学们的音准、节奏都很好，同学们再分析一下歌曲哪几个乐句分别用什么样的力度、情绪、感觉演唱效果更好？生：前4个乐句力度较弱，情绪优美的演唱，后两个乐句情绪饱满一些，力度增强。表现过节的气氛。5）随琴办奏演唱歌曲。教师指导演唱方法（气息、声音控制等）组织学生为歌曲指挥6）引导学生

7、完整的表现歌曲。8、唱曲谱。师：同学们歌曲唱的很好，歌谱也很简单请同学们手指歌谱跟老师学唱。（师弹琴）教师指导学生试唱歌谱。教师教授学生几组基本舞蹈动作。指导学生两人合作。9、领学生做基本的圆舞曲动作。师：载歌载舞的节日聚会当然少不了舞蹈，；老师示范（请生配合），先学脚步动作：左右左，右左右。（练习）在学习手部动作。组织学生展示舞蹈学习成果，其余同学伴唱。10、组织引导学生进行舞蹈创编。师：老师认为同学们能歌善舞，有很有创编能力，现在请同学们自由分组创编属于自己的圆舞曲舞蹈吧。注意要求：A:掌握好3拍

8、子的节奏。B：每组由小组长组织编舞，同学们积极编舞。C：注意课堂秩序。11、几组展示舞蹈，其他同学演唱歌曲。师：通过今天的学习希望同学们更加热爱歌舞，热爱音乐。一、课前活动：1、发声练习2、、跳集体舞3、复习什么是圆舞曲，总结特点二、授新课：1、新授《儿童圆舞曲》初听音乐伴奏通过学生熟悉的《小白船》引出新课，增加学生对圆舞曲的了解和的学习兴趣。学生能用肢体感受音乐3/4拍的韵律。。5分钟20分钟2再次欣赏歌曲。3、为歌曲指挥。4、生随琴模唱旋律。5、朗读