《爱莲说》综合复习_六年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、《爱莲说》综合复习一、课下注释：《爱莲说》选自,作者,字,—代家。“元公”是他的O说，,通常O陶渊明名,字,诗人。蕃：晋陶渊明独爱菊：李唐：淤泥：濯清涟而不妖：濯：清涟：妖：不蔓不枝：亭亭净植：亵玩焉：染：植:亵：亭亭：局:隐逸：牡丹，花Z富贵者也：噫：菊之爱：同予者何人：宜乎众矣：二、翻译全文宜：水里、陆上各种草木的花，可爱的很多。晋代陶渊明只爱菊屁。口从李氏的唐朝以來,世上的人都很喜爱牡丹。我只爱莲花的从污泥里长岀来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不

2、能贴近去玩弄。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是屁中的君了。唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了！三、内容理解《爱莲说》是一篇状物抒情、寓哲理于暗喻Z屮的名文。作者用具冇高洁品格的“莲”自况，宛曲地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。文章从泛论入手，用“水陆草木之花，可爱者甚蕃”统领全篇。先举菊花，从正面衬托莲花；并举陶渊明来衬托自己。再举牡丹，从反面衬托莲花；并举出“世人”，一面和上文的“独”字对照，一面來衬托口己。予独爱领起七个短语，细致传神地描绘了莲花的形象和品格。实际上是借莲喻己,托莲言志。从

3、生长环境方面，写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的庄重；从体态、芳香方面，写她“屮通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳馨；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。既活现了莲的外形，又刻画了她的神态。这难道写的只是莲花，这不正是那不随时俗、洁身门好、豁达正直、决不阿附、志洁行廉、德声远播、端庄严肃、受人敬重的“君子”的形象写照吗？这篇短文通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。对比阅读阅读下面的文言文，完成16・20题。（H分）【甲】周敦颐《爱连说》【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有

4、无近远续断之间，纯以情韵胜。氟氟无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览Z有馀，而名Z不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原Z徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）［注释］①取：这里是嗅取（兰的香味）。②fifi（yunyun）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。16.解释下面句中加点的词。（4分）①亭亭净植②陶后鲜有闻••③而名之不可④莫能肖也••17.《古汉语常用字字典》屮“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（）。（2分）A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁18.下面句中

5、加点词的意义和用法和同的一组是（）0（2分）A.体兼彩，而不极于色此用武Z国，而其主不能守••B.纯以情韵胜皆以美于徐公••C.花之富贵者也辍耕之垄上••D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑16.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文屮找出相应的句子填在下面空格里。（2分）香味：莲;兰-氟氟无所。品位：莲-可远观而不可亵玩;兰O17.（甲戊以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度;（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原Z徒”，让我们领悟到兰的品性。（1分）阅读下面两段文字，回答问题：（16分）［甲］周敦颐《爱莲说》［乙］自荷钱①岀水ZH,便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍

6、，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迨至斎茗③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜屮败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏Z,又备经年襄物Z用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（节选自李渔《闲情偶寄》）［注释］①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③斎茗：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。7.解释下而旬子小

7、加点的字。（4分）⑴不蔓不枝（）⑵陶后鲜有闻（）••⑶不至白露为霜,而能事不已（）⑷此皆言其可目者也（）••8.下列句子屮加点词的意思或用法相同的一项是（2分）（）A.何陋之有水陆草木之花••B.有仙则名名之者谁C・濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉••D.神情与苏黄不属有良田美池桑竹Z属••9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴莲之爱，同予者何人？⑵无一时一刻，不适耳目Z观。10.甲文写牡丹、菊冇什么作用？（3分）答：7.甲、乙两个文