2016秋教科版科学第二单元《动物》单元测试1

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1、小学科学三年级上册第二单元测试题单元概述：木单元是在植物单元的基础上继续进行的科学探究，对学生来说，喜欢动物是与生俱来的。秋天是动物活动频繁的季节，也是观察研究动物的好时机。本单元的核心概念仍然是生命体的基本特征。一、多项选择题1、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：（）。A、运动与休眠B、呼吸C、吃食与排泄D、冬眠2、蚂蚁的身体分成（）,头部长有触角，胸部长有六只脚。A、头B、颈C、胸D、腹3、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：A、生活在一定的环境里B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物E、会对外界刺激做出反应F、会生长发育G、会繁殖后代4、在观察活动中，

2、我们要做到.：（）。A、爱护小动物，不伤害它们。B、保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。C、注意安全，不在有危险的地方活动。D、把小动物们带回家饲养。二、填空题1、动物具有多样性，动物的生存依赖于（）,不同的（）中生长着不同的生物。2、蜗牛能对外界的刺激产牛相应的（）,如触角伸缩，身体缩进身体里来躲避危险等。3、蜗牛利用（）能在各种物体上爬行，（）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹4、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的（）,如对外力刺激的反应，对水的反应。5、金鱼用（）游泳，用（）呼吸。6、蜗牛的足叫（）o7、（）生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。8、（）是我们常见的小动物，校园里、

3、花坛边、墙角处都能找到它们的■身影。9、生物学家一直用画图的方法帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的（）,然后画出（），记下看到的每一个细节，最后作上（）。10、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（）,这种（）会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的（），蚂蚁就会失去方向一感，到处乱爬。所以，我-们不要随便干扰它们。11＞池塘、小河屮生活着很多小动物，数量最多的是（）。12、（）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。13、中国古代有句成语，叫〃朝生暮死〃，说的是有一种昆虫一一蜉妳，它的寿命只有（）天。14、在脊椎动物中，寿命最短的是（）,这种身长

4、才几厘米的小鱼，寿命不到一年。15、〃老寿星〃这个称号，受之无愧的要推爬行动物中的（）了，它的寿命可达300年。16、在热带水域，生活着一种体色鲜艳多彩的淡水小鱼，人们称它为（）；在我国的黄海、渤海、东海生活着一种样子奇特的鱼叫（），它的头像马，长长的尾巴，能卷曲绕在海藻等物体上。17、生活在海洋中的（）,是当今最大的动物；世界上最小的鸟叫（）。18、（）,陆地上最大的动物；（）,世界上最高的动物。三、填表题。1＞动物的共同特点。四、判断题。1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。（）2、蚯蚓有其适应环境的身体结构。（）3、蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。（）4、金鱼有适应水

5、生环境的结构，.具有生命体的基本特征。（）5、金鱼和蚂蚁具有不同的生命特征。（）6、我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。（）7、鱼类是动物界中最大的一个类群，有100多万种。（）8、■昆虫没有鼻子，是用气管呼吸的，他们呢有特殊的呼吸系统，即由气门和气管组成的器官系统，气门相当于它们的“鼻孔〃（）五、看图回答问题。1、观察蜗牛并标注出各部分名称。27页（不要标注各部分名称）2、观察蚯蚓并标注出各部分名称。31页（不要标注各部分名称）第二单元一、多项选择题。1、ABC2、ACD3、ABCDEFG4.ABC二、填空题。1、环境环境2、反应3、腹足腹足4、反应5、鳍鲤6、腹足7、蚯蚓8、蚂蚁

6、9、主要形状各个部分标记10、信息素信息素信息素11、鱼类12、金鱼13、一14、弹涂鱼15、象龟16、丽鱼海马17、蓝鲸蜂鸟18、非洲象长颈鹿三、填表题。1、参考39页或教师教学用书四、判断题。1、对2、对3、错4、对5、错6、对7、错8、对五、看图回答问题。1、参考27页下图2、参考31页左下图