公开课_压强课件

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1、一压强小游戏：用手掌压破气球走进生活发现物理活动1：观察与作图FF图1：画出运动员对平衡木的作用力图2.画出锤对钉子的作用力图3.画出物体对斜面的作用力1、这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。F一、压力你发现了什么？压力能使物体发生形变观察坦克使用履带而不用轮子。我站在一块木板上，我不会下陷。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？活动2.试一试如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟_________有关；压力的作用

2、效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________有关；…………压力大小受力面积大小【猜想】压力作用效果压力大小受力面积控制变量法探究1、探究压力的作用效果与压力大小关系结论1：当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显。压力活动3：探究压力作用效果与什么因素有关2、探究压力的作用效果与受力面积关系当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。结论2：受力面积F1=200NF2=100NS1=2m2S2=2m2BAF1=200NF2=200NS1=2m2S2=3m2AB相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积交流讨论甲乙压力F/N80

3、90受力面积S/m221314030交流讨论F1=80NF2=90NS1=2m2S2=3m2AB物体单位面积上受到的压力叫做压强。1、定义：压强=压力受力面积2、公式：符号：P3、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。N/m24、1Pa物理意义：物体每m2面积上受到的压力是1N。二、压强（表示压力作用效果的物理量）（F）（s）(P)(N)(m2)当压力F一定时，压强与受力面积S成反比当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比三、公式应用练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)请同

4、学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？已知:(1)对演员来说F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S14

5、75N解:p1===5X105N/m2=5X105Pap2===2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。四、增大和减小压强的方法：1、增大压强的方法：F一定，减小S；S一定，增大F；增大压力，减小受力面积2、减少压强的方法：F一定，增大S；S一定，减小F；减小压力，增大受力面积这些用品或设备为什么要做成这样？回归生活应用物理宽大的房基讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律1、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）A平放B侧放C竖放

6、D三种放法一样大能力冲浪C2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为Pa.10.5平铺对折撕去一半3、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B4.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与有关。（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与有关。(a)(b)(c)两块砖叠放一块砖竖放一

7、块砖平放海绵压力大小受力面积1、本节课，我们学习了哪些知识？2、本节课，我们运用了哪些方法？3、今天你的收获有哪些？本课小结再见