细节描写教学设计

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时间:2019-09-30

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1、细节,让你的文章更动人从化中学陈惠兰【教学目标】1、学会生动刻画细节的方法。2、能写出生动的细节。【教学重点】传授生动刻画细节的方法。【教学难点】用所学的方法写出生动的细节,升格自己的作文。【教学课时】一课时【教学过程】一、感性认识通过两组文段的比较明确细节描写的作用。第一组:片段A:那是一个寒冷的夜晚,下着雨,爸爸来学校接我。一路上,冒着风雨,爸爸尽力照顾着我,我知道,这就是父爱。片段B:一个风雨交加的夜晚,爸爸来学校接我。一路上,风呼呼的刮着,冰冷的雨点击打在我的脸上,像刀子割了一样生疼;凛冽的寒风直往领子里钻,冷得我直打哆嗦。爸爸见了,一手用力的撑着雨伞,一手紧

2、紧地握着我冰冷的手,还不时把我的头搂进他温暖的胸怀,“儿子,把腰杆挺直一点……再看看路灯,呵呵,暖和多了吧!”看着被灯光包裹的爸爸的脸,我感到格外的温暖。爸爸,有您在我身边,我暖和多了!第二组:片段A:第二天,我的病有好转了,头也不疼了,烧也退了。可是妈妈却因没有休息好,眼睛多了两个黑眼圈,脸色枯黄,好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起!”片段B:当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时,我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑眼圈,但那双眼睛那样温柔的注视着我。妈妈看见我醒了,高兴地对我说:“烧退了,我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄,好像在一夜之间她变老了许多,我

3、的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着,我低低地说:“妈妈,真的对不起!”二、重温经典经典片段一:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬山那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(节选自朱自清的《背影》)经典片段二:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么

4、重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。(节选自都德的《最后一课》)2经典片段三:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(节选自鲁迅的《社戏》)三、方法指引1、细化人物描写:把人物的神态、动作、心理、语言写具体。2、添加景物渲染:调动各种感觉器官(味、听、嗅、触、视)细腻描摹。3、注重美化语言:锤炼词语(如动词等),运用修辞等,

5、美化文字,增强感染力。四、堂上练习1、考试之后,老师抱着试卷进课室,你的心情怎么样?2、母亲怕我累着,催我早睡觉,遭我拒绝,母亲不但没有责怪我,还端牛奶给我,这让我非常后悔。(要求:把上述的材料扩写成一段话,200-300字左右。)五、学会积累例一:屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣,口里说道:“也罢……”(摘自吴敬梓的《范进中举》)例二:他便给他们茴香豆吃,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”

6、直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”(摘自鲁迅的《孔乙己》)例三:刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边,只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去,掸掸衣服,又教了板儿几句话,然后溜到角门前,只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上,说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问:“太爷们纳福。”(摘自曹雪芹的《红楼梦》)例四:街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透

7、了的砖窑,使人喘不过气来。(摘自老舍的《骆驼祥子》)例五:又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵。地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。(摘自老舍的《骆驼祥子》)六、课后作业用本节课学过的方法修改《感人(精彩)的

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