庭园基地建设活动

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1、世博主题实践活动世博齐动员学生显身手崇明县崇西中学林晓平一、指导思想I韦I绕“城市，让生活更美好”的世博主题，共同传递“文明的城市，美好的生活”、“精彩世博、文明先行”、“生态崇明、文明世博”的理念。我校开展“世博齐动员学生显身手”迎世博系列活动。以中小学生为主体，在老师的指导卜・，以环保袋制作迎世博、水仙花雕刻迎卅博、手工劳技制作迎世博、生态小报迎世博、美丽的卬彖迎世博五个主题为活动，我们将用学生的智慧，开拓创新、勇于实践，并通过小手拉起身边家长、社区邻里、普通市民的大手，让学生在活动中不断增强“当好东道主，文明迎吐博”的光荣感、责任感和使命感，努力成为

2、合格的世博参与者、服务者、宣传者和建设者。同时，结合STS教育理念，增强学生的社会公众意识、环保意识、生态意识，世I専意识，争当世博生态的小主人,真正使世博文明装心屮，主题实践见行动。二、活动目的积极贯彻落实上海市迎世博行动计划，在前阶段“小手牵大手，大家找陋习”活动及好习惯养成系列活动之后，以“世博齐动员学生显身手”，继续开展迎世博文明行动。进一步在校园内营造讲礼貌、树文明的活动氛围。同时，通过创新、制作、生态、印象等多种迎接世博的系列活动开展，将活动从学校向家庭、社区延伸，引导广大少年儿童在关注世博、了解世博之后，更好地参与到世博的精神文明建设中，展示

3、我们崇西中学学生的精神风貌和文明素养，并诠释“城市，让生活更美好”的世博会主题。本活动，我们对预备、初一、初二，高一、高二等五个年级共计467位学生,发起“世博齐动员学生显身手”迎世博系列活动要求，这个活动符合世博文明建设的发展需求。三、活动目标2001〜2005年中国青少年科学技术及活动指导纲要己对A、B、C、D、E各年龄段青少年提出了明确的内容和1=1标；中华人民共和国教育部制能的《科学》（6-9年级）课程标准也勾画了中学生科学素养的人致要求，乂将总目标从科学探究、悄感态度和价值观、科学知识三个领域进行分解，并提出了详尽的分目标。根据《纲要》、《科学》

4、课程标准的具体要求，结合年龄段在12-15岁的青少年参加本活动学习资源的特点，其课程目标的完成主要体现在以下三个方面。（1）知识与技能：认识上海世博会在学生生活中的重耍作用，通过查找资料,撰写有关世博方面的征文、演讲，从中提高资料信息的收集、整理、归纳、分析等能力。（2）过程与方法：在动手制作、实际操作、造型设计等过程中，提高学生动脑动手技能。（3）态度、情感、价值观：对lit博充满着爱的情结，心中时时装着上海世博会的意识，为世博会召开出力，并具有热爱家乡的情感，増加了解世博知识。5、世博活动方案：（1）示范性方案：“小手牵大手，世博引风尚，争当“风尚好少

5、年”的活动方案。（2）适用对象：预备、初一、初二年级（3）活动时间：3〜6个月（在春秋进行较适宜）（4）活动类型：学生家庭、学校班级、庙镇社区、少科站均可开展此项活动。（5）活动所需资源：a、资料书籍：各种有关世博会方面的书籍。b、材料工具：废I口物品、照相机、雕刻刀、电脑等。四.主题活动的设计活动一：环保袋制作迎世博（一）活动宗旨：以“低碳城市，绿色生活，迎接世博”为主题，注重趣味性和实践性的结合，增强环保意识，充分展现同学们动脑和动手能力，并展示学生创新制作和创新设计的艺术风采。（二）内容要求：学生自己设计、自己制作世博环保袋（三）评比主题：“绿色生活

6、，低碳行动”1、利用身边随手可得的材料，如废旧报纸、画报、赠料水瓶、废弄草席、布料、牛奶盒等材料，设计出富有创意的世博环保袋，传达低碳、绿色环保理念。2、要求作品形象健康、环保、生动、活泼，突出个性化设计，充分展示中学生的动手创新制作能力，发挥他们的创造力和想象力。（四）参赛要求：每班参与人数不多于5人，上交作品不少于1件。（五）评分标准：1、环保性：材质、做工鼓励使用环保质地面料，侣导环保意识。2、创新性：创新、前卫，侧重于创意和创新特点。4、整体性：设计美观大方。（六）活动内容：1、我们环保袋制作用的材料：项H材料1材料2材料3材料4我做环保袋用的材料

7、2、我们制作成的环保袋（假设）：（注：因照片文件太大，顾忍痛删去）3、对制作的环保袋进行评比:评比要求环保性创新性实用性美观大方等第奖我评击等第奖的依据4、我们制作环保袋所用的工具我需要制作的工具、器材有词库尺（直接尺、卷尺）、绳子、剪刀、针、线、笔、装饰物等。5、根据自己在制作过程中的实践经验，写一篇“我与世博环保袋制作”心得体会文章。活动二：水仙花雕刻迎世博（-）活动宗旨：以“美丽水仙造型，喜迎八方来宾”为主题，注重趣味性和实践性的结合，增强审美意识，充分展现同学们动脑和动手能力，并展示学生创新雕刻制作和创新设计的艺术风采。（-）内容要求：学生自己设计

8、、自己动手对水仙花进行雕刻造型。（三）评比主题：“美丽鲜花，点缀I