引智培训课件心得

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1、2018年徐州市小学、幼儿园教师“引智”培训（徐高师培训点）学员学习心得今年暑期，有幸参加了由教育局牵头组织的全市青年语文和英语教师为期两周的引智培训，此次培训由外教全程授课，形式新颖，目标明确。课程中，我见识到了外教老师的幽默风趣，体验到了她们别具一格的教学方法和专治“疑难杂症”的小妙招。这注定是个收获颇多的假期。我不禁感慨：时间有限，收益无限哪！2018年的暑假，赤H炎炎，却别有一番清凉之意。感叹和收获之余，我想，作为一名新师，我更该去反复观摩外教老师的课堂并反思自己的教育方式和教育理念。以下是我对

2、此次培训的几点反思。实物教材对教学具有可行性，实现教学和活动的完美结合教材直观有三种方式：实物直观、模象直观、言语直观。实物教材属于教材直观的其中一种。捷克教育家夸美纽斯说过：“可以为教师们定下一则金科玉律。在可能范围内，一切事物都应该尽量地放到感官的跟前。”是的，Mary老师就是这样做的，我们每天都很期待她的百宝箱，猜测她的百宝箱里又带了些什么？印象最深的一次:她给我们每组同学发了三样东西，一是棉签，二是短吸管，三是一袋棉花糖。看到棉花糖的时候，我原本以为是橡皮泥捏成的模像棉花糖，我开玩笑的问她：Ca

3、nIeat?Mary说：“Yes,youcaneatn•天哪，她竟然课堂上真的带来了棉花糖，这更加激发了我的求知欲，她这是要做什么呢？随后，Mary布置了任务，她要我们任选棉签或吸管，用棉花糖去建造一个东西，越高越好。于是，同学们玩的不亦乐乎。一次一次的建造倒塌，反反复复的重新开始，却不厌其烦。Mary的实物教材，可以吃，可以玩，这堂课，每个人都很开心。当然，更重要的是我们绞尽脑汁在想怎么样才能摆得更高？无疑，这锻炼了我们的思考能力，锻炼了我们怎样将想法付诸到行动中，尝试，失败，再尝试，反反复复，这不正

4、是再训练我们的意志力和团结力吗？就这样，轻轻松松的课堂达成了她的教学目标。二培养创造力的有效策略：画，写，说三结合创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。素质教育提倡我们培养学生的创造力和实践能力。Mary给我们展示了培养创造力的有效策略。Mary老师在给我们讲述十二星座和每个星座对应的故事以及性格特征，她先让我们自己说说自己已经知道的，再让我们朗读手里的资料，最后每个人再想一想，口己设计一个星座，画下来，并在旁边写出这个星座的你所创编的小故事。因为之

5、前已经有了十二星座的基础，因此接下來的创作就没有那么难了。Mary给我们讲述了自己国家的日常饮食，发给我们美食，饮品照片，价钱等等，让我们自己设计画出并写出自己like的饮食，做成宣传片，宣传片要尽量的吸引人。因此，每个人都在美美的做自己的宣传图，时不时的跟同桌炫輝。创造力的培养，就是渗透在教学的每一个环节，细小之处也无所不在。你瞧，它就藏在这样一个一个活动中，一幅一幅图画中，一次一次编写中，一次一次交流中。三提高作文的有效策略：提供关键词写作对很对小学生來说，并非一件容易的事。由于缺少词汇，缺少情感体

6、验，所以即使绞尽脑汁写出的作文也多显得没有灵魂，干巴巴的。老师批改起来也是索然无味，欲哭无泪。而Mary的课堂，让我体验了一把，原来写作课也可以有滋有味。初级阶段时，Mary用了BrainstonningStrategy的方法为我们提供词语的积累。比如在写Seasons时,Mary先让我们说说春夏秋冬四季，关于weather,clothes,animal,activities等等的词语，基于这些词语，再让我们回忆曾经的美好往事,勾起情感体验，再去下一篇关于Season的作文就简单多了。Mary还会用一些

7、中国元素教我们分清楚事实和个人观点，让我们在作文中指导如何使用语句。在一篇Animal的作文中，我们分工明确，有人画画，有人写作，一个个写得不亦乐乎。一节妙笔生花的作文课就这样产生了。四提高教学行为，讲究评价的策略：代币奖励法代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。对于我们的表现，她经常用Goodjob来称赞我们的学习行为。有时我做的不是特别好，她也会说：Nevermind.Youjustdoit.课上Mary经常用一些小奖品来提高

8、我们学习的积极性，比如sweets等。美国的民主与平等在教学过程中得到了充分的体现,每个学生都是课堂的主人，让自然而然地参与到课堂教学活动中。特别是教育者对于学生的尊重，更大一点说是对于人的尊重，而相比Z下我反思我们的课堂是不是应该也多一些尊重和适当良好的评价呢？如此，对我们的教学行为一定会有积极的影响。此次培训受益很多，思考也很多，我会吸取外教老师的教学经验之精华，努力优化自己的教学模式，更新自己的教学观念，不断提高，不断进步。路漫漫其修