司德斌三年级上册音乐教案教案1_图文

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1、课题学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个咅课型歌唱课教学目标演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi教学重点演唱歌曲《快乐的doremi》教学难点感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi课前准备电子琴、音响教学设计教学随笔教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个咅。（3）教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremio2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师

2、慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、口我评价：同学们这节课有什么收获？教学反思:课题学习歌曲《我是小小音乐家》课型歌唱表演教

3、学冃标1、学唱歌曲《我是小小咅乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个咅进行咅乐创编活动。教学重点学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛教学难点引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。课前准备教学设计教学随笔教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃

4、鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、门由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价教学反思:课题欣赏歌曲《多來咪》，并进行律动表演课型欣赏课教学冃标听赏歌曲《多來咪》,进一步巩固对咅符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演教学重点重点是用圆润、白然的声咅演唱歌1111教学难点对音符dorem

5、i的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演筮凜轴稠2年月日一、跳房了游戏；复习咅符doremi星期午笫节课1、I牋歌学习歌曲《在祖国怀抱里》课型tl、冇表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。怨!薇检紳罔怀抱里》。雪舊器怀抱里》2、听歌曲教师唱第二乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi八、、七个咅。衔接处全体演唱。三、咅乐表演《多来咪》1、教师讲解《咅乐之声》的故事情节2、讨论表演《多來咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3＞进行咅乐:表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受

6、乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？六、小结，结束新课。教学反思:课前准备电子琴、网络资源等。教学设计教学随笔教学过程:一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们口己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（2—3遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四

7、、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价教学反思:2016-2017学年度第_学期二年级上册音乐课教案上课时间：年刀口星期午第节课题1、欣赏歌曲《屮国娃娃》《最美丽》课型欣赏课2、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目标1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美Z情。教学重点感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，描述咅乐表现的不同情感。教学难点-'感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，描述音乐表现的不同

8、情感。课前准备教学设计教学随笔教学过程:-、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价二、欣赏歌曲《屮国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈口己的感受。2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是