小学数学人教2011课标版一年级图形规律 (2)

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1、课题图形规律【教学内容】图形规律（人教版小学数学教材一年级下册第85页）【教学目标】1．知识与技能：学生通过听说、观察、猜测、操作等活动，发现最简单图形变化规律，并创造出有规律的图案。2．过程与方法：结合具体情境，通过听说、观察、猜测、操作等活动培养学生初步观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3．情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。【教学重点】探索一些图形的简单排列规律。【教学难点】会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维。【教学方法】指导观察方

2、法。【学习方法】自主学习、交流互动。【教具学具】课件，水彩笔，图片。【课时安排】1课时【教学过程】一、设置情境，导入新课1．游戏——动作接龙。师：同学们都喜欢玩游戏，现在李老师就和大家来玩个游戏——动作接龙，老师做三次，你们接着做下去，看谁观察得最仔细。拍手两次（上）——拍手两次（下）师：小朋友们真厉害，你们是怎么知道这样接老师的动作的？2．揭示课题。师：像这样按一定的顺序反复排列出席就是一种规律，生活中到处都有规律，今天我们就一起来学“找”规律。二、合作交流，探究规律课件出示主题图师：“六一”儿童节快到了，

3、学校准备布置会场，开联欢会，我们一起去给他们帮帮忙吧！仔细观察，哪些地方需要我们帮忙？1．探究彩旗图中的规律。（1）红旗后面该挂什么旗呢？为什么？（2）如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来分一分？2．探究彩花图和灯笼图中的规律。师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢？下一朵花下一个灯笼会是什么颜色？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。3．探究小朋友排列的规律。师：会场布置好了，小朋友们可高兴了，他们唱啊，跳啊！咦？小朋友们的排列有

4、什么规律？三、智力闯关，强化巩固第一关：智慧草原顽皮的小星星后面藏着什么？第二关：智慧山13133131第三关：智慧海（在答题卡上完成）1．画一画，填一填。（）（）2．想一想，涂一涂。第四关：智慧岛轻松一刻1．欣赏歌舞《幸福拍手歌》。2．你从刚才的歌舞里发现了哪些规律？四、创造规律，寻找规律师：同学们真能干，不仅帮学校布置了元旦联欢会的会场，还勇闯三关，去智慧岛上玩了个痛快，大家都学会了找规律，相信大家一想亲自动手去创造属于自己的规律了吧！1．小组合作，创造规律。要求：1．先讨论，再设计，讨论时要轻声。2、讨

5、论完毕用学具袋里的图形摆一摆，然后再贴在纸上。3．组员之间要分工合作。2．展示作品，集体评价。3．欣赏规律之美。师：规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，一起来欣赏规律的美吧！课件出示：斑马线、衣服、房间、自然现象等。4．寻找生活中的规律。师：欣赏了规律的美，你能发现藏在我们身边的规律吗？五、课后小结，拓展延伸今天你开心吗？你有什么收获？回家后，继续找一找藏在身边的规律吧！【作业设计】1．找规律，涂色。2．找规律，填数。232323【板书设计】图形规律——重复排列规律【教后反思】