小学数学人教2011课标版一年级图形的规律 (2)

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1、《找规律》教学设计长治市城区淮海小学郭婷一、教学内容 人教版一年级数学下册《找规律》第一课时二、教学目标1、通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。2、能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就在我们身边。3、培养学生的观察、推理,培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识。三、教学重点、难点发现规律，创造规律。四、 教学过程（一）创设情境,引入规律（课件出示：大头儿子和围裙妈妈）师：今天，大头儿子过生日，围裙妈妈为他开生日party，正在摆放水果。（课件演示两组苹果和香蕉、葡萄和西瓜。）师：猜一

2、猜，接着摆是什么？师小结：像苹果、香蕉，苹果、香蕉这样重复排列的事物我们就说它是有规律的。这节课我们一起学习找规律。（揭示课题）【设计意图：创设可爱的大头儿子过生日的情境，让学生在摆水果的过程中，感知规律来源于生活，激发学生探究新知的欲望。】（二）观察交流，发现规律（课件出示生日party会场图）师：瞧，生日party的会场布置好了，漂亮吗？仔细观察，在这幅图中，哪些事物的排列有规律？有怎样的规律？我们一起来看看吧!课件演示：（彩旗的排列有规律，一面黄色一面红色-----）师：接着排是什么颜色？（红色）师：我们

3、可以圈出它的重复排列的一组。师：小花的排列有规律，一朵红色一朵紫色------师：你观察的很仔细，接着排是什么颜色？（紫色）师：那他的的重复排列的一组是师：灯笼的排列有规律。师：它的规律是红色、蓝色、蓝色师：接着排是什么颜色？（红色）师：重复排列的一组是什么？师：我相信你和我一样也发现小朋友的队伍也有规律。师：一个男孩、一个女孩师：我是从男孩开头的，你相信你有不同意见，也可以一个女孩、一个男孩师：对，这是一个圆形的队伍，我们既可以从男孩开头，也可以从女孩开头。如果这样站（课件出示）接着是男孩还是女孩？（女孩）师

4、小结：我们在会场找到了彩旗、小花、灯笼、小朋友队伍的排列规律。（课件演示）像彩旗的一黄一红、小花的一红一紫、灯笼的一红两蓝和小朋友队伍的一男一女都叫做一组，如果这一组重复排列，我们只要根据其中的一组，就能发现它的规律。【设计意图：利用有趣的教学资源，让学生自己观察，自己发现，自己概括，培养学生获取知识的能力，发展学生的思维。】 （三）联系生活，欣赏规律师：同学们，生日party结束了，该和大头儿子、围裙妈妈再见了。师：老师也收集了一些有规律的图片，请欣赏。（课件演示衣服、斑马、人行道、栅栏、棋盘、春夏秋冬等有规

5、律交替的画面）师总结：规律给我们的生活带来美的享受，只要大家用心观察，多动脑筋，一定能创造出更多的规律，让我们的世界变得更加绚丽多彩！【设计意图：找生活中的规律，欣赏规律，密切数学与生活的联系，给学生提供一个鲜活生动，富有生命力的课堂。】 （四）课堂小结我国著名教育家夏丐尊先生说过：教育不能没有感情，没有爱，就象池塘不能没有水一样。本节课中，大头儿子送给妈妈的礼物是一条围裙，请小朋友用小花设计出有规律的图案或花边。小组内先商量商量，准备怎样设计。适时的让学生把围裙设计出有规律的图案或花边，以情入境，既巩固新知，

6、提高学生用数学知识解决问题的能力，又激发学生的情感，渗透感恩教育。找生活中的规律环节，使学生欣赏规律，密切数学与生活的联系，给学生提供一个鲜活生动，富有生命力的课堂。