市南区教学研究(共享)

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1、市南g教曇册究简报2010年第四期青岛市市南区教育研究指导中心(总第18期)2010年12月教师教育专刊【理论前沿】《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》全解读齐涛1【区域视线】市南区2010年校本研修工作总结市南区教育研究指导中心7中国教育学会市南区教育研究指导中心高级研修班部分学员挂职学习胜利归来市南区教育研究指导中心13【学校伸展台】立足校本研修，促进教师成长，助推学校发展青岛第59中学24打造教师幸福成长的生态园青岛第26中学28“慧眼”加“巧手”，打造高素质的青年教师队伍青岛第7中学33培养优秀教师，打造优质学校青岛青岛5中35实

2、施“三多一高”培训，提升教师专业素养青岛太平路小学39让校本研修带来发展的气韵青岛嘉峪关学校41依托两课时研究优化课堂结构提升教师有效教学技能青岛市实验小学46构建科研训一体化的校本研修，促进学校可持续发展青岛文登路小学51求真务实促发展青岛市山东路幼儿园55【信息快递】60【理论前沿】编者按历经两年修订的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》于2010年12月30日正式颁布实施。纲要分十七章，全面部署未来十年山东教育工作，纲要设定了到2020年全面实现教育现代化、建成学习型社会，实现由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省跨越的

3、总体目标。《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020)》全解读山东省教育厅齐涛《纲要》整体目标确定的依据《纲要》目标是不是符合山东省情？这些目标制订的依据是什么？在制定方案过程中，进行了反复的研究、讨论、论证，依据主要是两个方面，一个方面的依据是全省经济和社会发展对教育工作、教育事业发展的需求，因为我省经济和社会发展规划确定的2020年的目标是“率先实现现代化”，一个现代化的省份，必然要有现代化教育，如果没有教育率先实现现代化，经济也不可能实现现代化。这是全省对教育事业提出的刚性的要求。第二个依据，就是教育事业发展是否具备了到2020年实现现代化的

4、条件。经过认真的分析，认为我省已经具备了到2020年实现教育现代化的基本条件。过去十年山东省的教育事业和全国一样，取得了迅速的发展。这个发展如果用最简单的内容表述，主要是体现在四个方面：第一方面是教育规模的发展，已经由温饱型发展到了小康型。那么“小康型”是什么概念？就是在教育规模上已经基本能够满足广大人民群众不断增长的、不同类型的基本需求，这就是小康，基本满足了。比如高等教育在过去的十年里毛入学率、录取率一直低于全国平均水平。而且这个差距在十年前是相当大的。经过十年的努力，到目前为止，山东省的高等教育规模已经实现了一个历史性的转折。现在全省的普通高校已经到了12

5、0所,这里面普通本科学校49所，在校大学生已经超过了163万人，这里指的是普通本专科生。如果算上研究生，我省在校的普通大学生，包括研究生的数量已经达到了170万人。这个数据在全国是名列前茅的。如果仅算普通本专科生的在校生数，我省应该是全国第一的,通算要稍微往后一点，因为我省的在校研究生数量不多。我省的高考靠入学率，去年之前一直低于全国平均水平，今年经过我省的初步测算，已经超过了全国平均水平，估计能达到28%。我省的高考录取率，如果算毛入学率的话，就是所有参加高考的考生中，被录取的学生数，我省是80%左右。如果算实际录取率，这个实际录取率是什么概念？就是可供录取的

6、生源和被录取的学生之间的关系，我省基本已经达到了100%。具体是指在够了分数线而且又服从调剂的学生中，我省保证所有学生都可以有学上，录取率达到了100%。我省的高中教育也已经实现普及，达到100%,我省的九年义务教育已经达到普及。所以基于这些情况，我省已经由温饱型走到了小康型阶段，可以满足满足广大人民群众不断增长的、不同类型的基本需求。第二方面，教育结构也取得了历史性的变化。经过发展，这方面也取得了明显的变化,我省的教育结构已经形成了比较好的局面，另外同办学来说，已经出现了民办教育、政府办教育多种办教育类型并存的情况，这是教育结构取得了明确进展。第三个变化就是教

7、育质量也有了明确提高，无论是中小学还是高等教育质量，这十年来都处在不断提高过程中。第四个表现是政府对教育的投入逐步增加。政府对教育所给予的关心和关注，和对这个工作的强度也在不断增加。如果从另一个角度说，政府已经基本承担起政府应该承担的教育发展的基本责任。基于上述这四条，我省认为经过十年的发展，山东省的教育已经具备了向教育现代化迈进的基本条件。所以我省在未来十年，山东教育发展的整体目标确定为“全面实现教育现代化”。《纲要》的八大重点工作这八项工作，是未来十年，特别是未来五年教育事业应当着重抓的工作。这八项重点工作，实际上就是我省整个的教育规划发展纲要的主线，这些工

8、作抓好了，《规划纲要》提