观功念恩实施方法

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1、观功念恩实施方法觀功念恩實施方法善行小點滴壹、立意：透過紀錄推動竇踐，改善「德育止於文字學習」的現況，培養實踐Z能力、心力與恆心，造就善心流露的快樂學了。貳、指導方法一、實踐次第：關功念恩f善行f反省f;父母、仙長f兄弟、同學f一般人二、教學步驟：引發實踐動機f竇踐：在一天生活中觀察實踐f紀錄：實踐前，藉由紀錄推動實踐；實踐後，藉由紀錄增強善念及歡喜，策發實踐力。f分亨：同學之間互相學習、策勵，營造行善風氣。三、實踐與紀錄方法※關功念恩（一）他人做對的時候：稱讚、歡喜、效法Z。1•觀功：觀察他人的作為、用心，以及帶給別人的好處。2.念恩：感念他人對

2、我的幫助與關懷。善疔小點滴對象：媽媽（）反省（）善行（什麼事）中午癡著媽媽為我準備的心好感謝媽媽。「）觀功念恩（功或恩）媽媽昨天忙到很晚,今天煮飯、炒菜,為我準備餐好?在季校可以有氣力上an（二）他人做鉛的時候：不是「是非不分」，而是不陷入憤怒、傷害自他，而以悲憫、幫助、自我策勵的正面情緒幫助自他。1.找出他做對的地方2.劑他找理由2.將心比心（如果換成是我）4.降低標準5.感謝他以負而教材來教導善疔小點滴對象：同舉（）反省（）善行「）昼功念恩（什麼事）偉倫打翻牛奶，借用失物沒洗衣也沒晾乾,就直接（功或恩）打翻牛奶擦乾淨,很負責犧牲下課時简標地板T

3、很物歸原處，習潰很好。上課鐘磬辔T很用心。※善行：真心為他人著想劑助別人、給人方便、讃美別人、關懷別人。「善」不在事的大小，而在時時刻刻心存善念。1.「什麼事」：描述事情的經過。2.「為什麼這麼做」:說明做Z前的想法。3.「結果與感想」：說明做完此事給自己和對方帶來哪些好處以及口己內心的感想。善疔小菇滴對象：客人「）反省（）善行（）觀功念恩（什麼事）今天下雨，我拿雨筒給客,（有什麼好處）地板不會濕掉、口4>4IT7T藝的工作來辛苦的拖地，!大家都不會滑倒，實在太彳（一）找岀做對的事，看到做這件事為別人、為自己帶來哪些好處，鼓勵门己繼續實踐。（二）找

4、岀做錯的事，為自C能看到錯误而高興，努力改善之。1•「有什麼害處」：做這件事給別人、給自己帶來哪些傷害。1.「下次應該注意什麼」：善疔小點滴「）反省（什麼事）弟弟把我的書弄破了,我:對象：弟弟（）善行（有什麼害處）發脾氣也不能讓書本【bin（）觀功念恩反而讓我們兄弟之間的關,心理也不好受。（下次應該注竟什麼）想想自己也常1別人不犯錯。我們應該在］書，他做錯了,我應該好!他改善,而不是讓他害怕、（一）切莫將善行H記當作國語作業批改，如此教師會因0荷過重而放棄此欄之教學，則學工無法獲得實踐之絕妙好處。（二）一切要以教師能持久推動為考量，此非智育作業，是

5、割助學生實踐的方法，故從實踐角度評量，僅是蓋章或口頭鼓勵。（三）用「心」去欣賞學生的善心善行，重點並不在文句的流惕優美。（四）放寬標準，即使做得不好或不對題，亦針對其正在努力的可貴而給予鼓勵。參、親師生交流一、立意：（一）孩子的學習端賴父母師長的教導，「孝」是學習的基礎，讓孩子藉此欄表達對父母n帀畏的謝意與敬意，培養恭敬心，使其更樂意跟隨父母伽畏努力學習。（二）孩了的教育端賴父母師長一條心，密切介作，彼此藉此欄交換經驗與心得，相互關懷與打氣，激勵對方更加無怨無悔、卯足全力為教育奉獻心力。二、指導方法：請學生隨時將與父母師長互動的內心感受記下來。善疔

6、小點滴對象：鄰居（）反省（）善行「）晉功念恩（什麼事）住在六樓的阿姨搭電梯時菜，一手推著嬰兒車，我i（為什麼這麼做）阿姨比較方便,嬰-（結果與感想）阿姨跟嬰兒可以安全*了一件好事，所以我很開/