16社戏集体备课教案课时二

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1、教学内容16.《社戏》2课时共乙节第乙节授课时间月日教学目标一、知识目标1、识记文中惮d含n踱du6棹zh^o归省xing行h^ng辈JScuan掇duO凫fCi水撮cud柏jiCi楫“等生字词。2、掌握有关小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识。3、理清小说的故事情节和结构，整体把握故事情节二、能力目标1、品味优美的语段，体会小说中的景美、情美、故事美。2、学习小说描写和表现景美、情美、故事美的方法。理解其相互关系以及对表现文章主旨的作用。三、情感态度与价值观体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友

2、间诚挚的情谊，感受作者对童年天真烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往四、第一课时阅读课文、扫清文字障碍，理清结构把握情节教学重点小说的三要素：人物、环境、情节2•品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅教学难点1.景物描写的对抒发情感烘托人物形象的作用2.人物刻画对推动情节发展，表达作者情感的作用。教具学具多媒休教学过程二次备课一、回顾上节课所学的内容（略）二、学习课文第二部分。1.看戏之前遇到了什么波折，后来又如何解决的？明确：三次波折，三次转机。2、请一名同学读第

3、10自然段，其他同学圈出描写少年朋友们开船动作的词语，并体味其运用之妙。明确：(略)3、结合课后练习，学习“夏夜行船”段，引导学生揣摩情景交融的描写方法(见教参)4、请同学默读课文”船头看戏”的段落，思考在作者笔下，”我”所要急切看到的戏好看吗？为什么？明确：不好看。(1)想看(2)想看(3)最怕看5、既然戏不好看，大家都一致赞成回去。请同学们齐读”月下归船”的段落。明确：月下归航写了小伙伴们去”偷”罗汉豆的趣事。去时”我啲心情很激迫,总”以为船慢”,而此时熾”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。6、孩子们偷豆

4、时，有一句人物语言很能表现人物性格特征，请同学们找岀来，并思考表现了什么性格特征。明确：阿发「偷我们的罢，我们的大的多呢。”这句话足以表现出这群农家孩子们热情好客、淳朴善良、天真活泼的性格特征。三、学习课文第三部分。K文章最后部分是写社戏的余波，其中”六一公公送豆”的情节在文中起什么作用？明确：孩子们”偷“了六一公公的豆，第二天他”不料竟非常感激起来”，并又送上一大碗罗汉豆。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明“我”之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱。深化主题。2、讨论文章最后一句话

5、。删去可不可以？为什么？提示:(1)戏并不好看，豆也很普通，为什么”我”却有这种感觉？(2)同学们读这篇小说有什么感受？(4)文中最后一句话充满着一种怎样的情愫？・四、布置作业：1.做课后练习第二题2、习作：《童年趣事》板书设计双喜的言行性格是一个聪明机智、善解人意、考虑周到、反应极快的孩子六一公公的言行性格是一个淳朴的农民形象，热情好客，老实厚道、淳朴善良教学反思检查时间补救措施