2《一双发现美的眼睛》教学设计

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1、心理健康教育活动课《一双发现美的眼睛》教学设计上传：游曼云更新时间：2013-4-2816:21:05教学设计表学科心理健康教育授课年级初一年级学校九江市第六中学教师姓名谢珊珊【活动名称】一双发现美的眼睛【计划学时】45分钟【活动设计说明】本课时是心理健康教育（江酋省二十一世纪出版社）初屮一年级〈下册〉第三课内容的延续和扩展。在学过“创造温馨家园"、“増强H我控制能力"Z后，学好本单元“懂得欣赏他人”，可为第四单元'放飞心情”作好准备在“懂得欣赏他人”这课教学屮我把这单元内容一分为二进行教学。上一堂课同学们己经学过“嫉妒"这部分内容,今天这堂课是在上节课的基础上继续深入进行学习o而认识欣

2、赏与赞美的魅力，学会真诚的赞美是成功人际交往的一种重婆能力。本课旨在通过学生的体验交流活动,使学生认识欣赏与赞美的重要性，并学会欣赏与赞美他人。懂得欣赏他人，是一种做人的美徳和智慧。1.活动对象：初一年级学牛【活动学情分析】2•社会的需要：个人乃至整个社会缺乏赞既他人的习惯。心理健康教育课的目的是让学生树立正确的人生态度和拥有健康的心灵。现在的学生在评价他人感情色彩较浓，容易片面看问题，往往看到别人的缺点，看不到别人的优点，比较普遍存在着“自己的就是最好的”，对他人的长处不屑一顾的现象。这种现彖影响了学生人际交往的和谐发展。初年级学生渴望得到别人的欣赏，但不懂别人也同样渴望你的欣赏。3.

3、学生的需要：学生不知如何欣赏他人和赞美他人。学生大都是独生子女，从小包由在长辈的宠爱ZP，—旦走出家门，他们不知该用何种眼光、何种评价标准去看待他人，也不知用何种语言和方法去向别人表达自C对他人的敬佩Zffio学会去赞赏他人，是学生在人际交往中迫切需要具备的一个技巧。课程标准：帮助学生进一步掌握与人和处的道德准则、和处艺术和和处技巧。使学生体会并懂得只有做到善意欣赏，真诚赞美，才能建立和谐人际关系。活动目的知识与技能：层层递进式的进行学习，即：（主要分为）欣赏才能发现美->为什么耍欣赏、欣赏的作丿IJ-欣赏的角度T先学会欣赏自己一>如何通过欣赏发出赞美T怎样进行赞美赞赏让人健康快乐。能力

4、目标：培养学生善于发现别人优点和长处的能力，学握人际交往的技巧和艺术。情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。赞赏他人的同时也是不断的完善自己。【活动设计的重点】1.欣赏发现美；2.学会欣赏；3.发出真诚的赞美【活动设计的难点】1.如何欣赏他人（欣赏的角度）；2.赞美的含义；3.怎样赞美他人（小技巧）；【活动准备】（1）教学准备（2）教学环境1.设计心理测试小游戏；1.多媒体网络教室2.设计调杳问卷；2.投影仪3.制作Flash故爭；3.校园网4.拍摄DV情景剧；【活动方法手段】教师利用多媒体教学手段开展教学，通过小组讨论、角色扮演

5、、案例教学法、情景体验法等进行教学，让学生通过心理测试、散文欣赏、故事欣赏、情景剧、做游戏等教学内容，在主体参与教师引导、体验中接受教育。活动过程活动环节活动内容学生活动教师活动设计意图准备活动浏览阳光驿站“心理查询系统”指导自主学习能力培养激情导入“白纸黑点”测试以及调查统计选择后台统计（网站网页自建）每个人的欣赏角度不一样，所以选择也不一样音乐短剧1•“学会欣赏一棵树"改编成2分钟左右的音乐剧学会欣赏一棵树一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落冇致：花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起來，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发

6、现它的美。2.若名雕塑家罗丹说过：“对于我们的眼昭而言，这个世界上不是缺少美，而是缺少发现。"1.表演（口哨、舞台表演）2.小组讨论引导提问：1.同学们表演的好不好？（发鼓励奖品）2.同学们欣赏后的体会（展示课件）引出活动主题“用欣赏的眼光才能发现美”动画欣赏《骆驼和羊》1.观看2.小组讨论引导捉问：同学们，你们猜猜老牛会说什么？（展示课件）为什么耍欣赏，欣赏的作用情景短剧（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱厉听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。（2）考试卷发下來了，欣欣得了“优”,他卜分开心，而丽丽呢，只得了个“良”,她十分难过，伤心地哭了哭过这后，

7、擦去脸上的泪水，面对"H己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她乂去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解,一遍又一遍,直到丽丽真正明白为止。1.欣赏2.小组讨论引导提问：我们要欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。（展示课件）如何欣赏一个人猜猜他是谁？听完同学们刚才的讨论厉发现同学们的认识有所提高而且有自己的看法与想法，我们有一双故美的眼睛和一颗善良的心，老师希望同学们能找