浅谈怎样提高写作水平

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1、浅谈怎样提高写作水平威远县教育局作者：行云流水一、要博览群书现在有的学生一说到写作，就感到头痛，成了牛吃南瓜无从开口。我认为要提高写作水平，就要多读课外书籍。也就是要博览群书，学习别人的写作方法。同时多观察社会生活，从中吸取有用的素材，勤练写作，才能提高自己的写作水平。二、写作同修建房屋一样写作同修建房屋一样。修建房屋先要绘图，修什么样的房屋,多高，要多少钢材、水泥、河沙，内外装饰什么材料，事先都要计划好。然后照着图纸施工。反过来写作也一样，先要列提纲，提纲中，先审好题，然后确立主题思想，围绕着主题思想选材。计划好用什么手法，如描写又分人物描写、神态描写、场面描写、景物描写、心理活动

2、描写、语言描写。选最能表达主题思想的手法。哪部分祥写，哪部分略写。用先叙后议，还是先议后叙，还是夹叙夹议。这些在写作前就要计划好。要写好作文，对各类文体的基本要素要清楚，下面我就各类文体的基本要素给同学们谈谈。（一）、记叙文的写作技巧和要点1、要确定中心，写出深意。我们要着力挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2、文章的六要素要交代清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个方面，即常说的“六要素”，只有交代清楚这几个方面，才能使渎者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。3、要做到言

3、Z有序，条理清楚。根据所述时间选择合理顺序来安排材料。一般叙事的手法有顺叙、倒叙和插叙二种。4、要做到详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章屮心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，才能给读者留下深刻的印象。5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层一层展开来记叙，即把事情分成儿个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，才能很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。记叙文分两类，一是写人。文章都是人写出

4、来的，写的文章往往也与人有关。写人的记叙文，重在把“人”写活。但“人”不是孤立的，因此必须要有“事”来展观这个''人”的方方面面。另外，描写人物的方法有多种，要注意直接描写与间接描写相结合，把外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等灵活运用。如“我们的好班长”，这就是写人的记叙文。二是叙事。写事的记叙文与前面写人的记叙文，区别在于写事的文章突出事件，让人读完后记住了事情的来龙去脉，写人的则是突出人物的性格、情感、个性。要想把事写好，更主要是交代完整记叙文的六要素，要讲究文章的章法布局。“记一次升国旗活动"，这就是叙事。另外，写人记叙文有的写一个人，仃的◎仃关的几个人。叙事的

5、记叙文有的写…件事，有的写相关的几件事。关键是要选最能为主题服务的材料来写。不能写成记流水账。不能平铺直叙，要做到有祥有略，突出重点。（二）、说明文写好说明文，有两个要点，一是使用说明的语言，二是抓住说明对象的特点。说明的语言要做到客观、真实，基本不带主观请感。说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要确切，不能夸人和缩小。语言确切，首先是用词要准确。说明文最忌含糊其辞，什么“大概”、“差不多”、“可能”……模棱两可，该肯定不肯定，该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。说明对象的特征，在文章中鲜明醒目，用举例子、列数字、作比较、打比方、分类列等说明方法，准确形象地介绍

6、出来。说明文在日常生活中有广泛的用途，传播普及科学知识，介绍新技术产品，解说各种风土人情，山川景物等等，都用得上。说明文一般分为事物说明文和事理说明文，两者的区别在于内容上的差异。事物说明文，是写具体的有名有姓的实体事物的文章。在写之前，一定要清楚你写它有什么必要性，交代好说明事物的特征。如：动物、植物、用具、节目、特产等。事理说明文，如：自然现象（奇妙的海底世界）、科学道理（揭开牛命的面纱）、功能用途、制作工序（我教你做十字绣）。（三）、散文散文是文体特征比较宽泛的一种文体，在写作散文时要抓住形散而神不散这一要诀。具体要注意以下三点。1、要有内在逻辑，思路畅达。可以在文屮拟小标题分

7、层显段；也可以采用并列或递进式结构全文，顺势而下；即主体部分的每段开头内容相同，都是同一句话，以此联缀文章，显示思路。2、文采飞扬。可以采用排比式或对比式的比喻、引用、反问，增加文章气势，给人美与力的震撼。3、载体出彩。散文创作忌讳空谈，因而选材要经典、内容要丰富，可以以开放的文化视野审视、解读文学经典，深入挖掘其时代精神和紧扣话题的文化生命力。散文中还有一类随笔，它也是在作文中可以运用的。它独特的魅力在于可以将生活中感受及时记录下来，按照自己的意旨、意趣