胡适《我的母亲》实用分课时教案

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1、授课时间授课班级总课时授课教时1授课形式新授授课章节名称我的母亲使用教具投影仪教学冃的1、理清思路，理解文章内涵，感受作者对母亲的深挚感情。2、学习通过F1常生活中的典型事件突出人物思想品质的写法。3、学习在特殊环境屮、在人物关系屮刻画人物的写法。教学重点1.在整休感知课文的基础上，能说出文章写了儿件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。教学难点品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。更新、补充、删节内容胡适和母亲的生平板书设计教学过程主要教学内

2、容及步骤备注复习引入学习新课世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。—成吉思汗世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。冋小基一、简介胡适及其母亲（投影）二、预习检测，积累字词文绐纟刍（）掷铜钱（）驿（）眼翳（）庶祖母（）糜（）文绐纟务广漠：三、初读感知，圈点勾画，理清思路1、找出胡适对她母亲的评价。（提示：使用文中的词语来1叫答。）慈母严父严师恩师2、文题为“我的母亲”，文章是不是开门见山写母亲的？哪些段落写了“我”与母亲的？3、思路结构一.（1-3）介绍我的小时侯的

3、情况母亲对我（4-12）回忆我的母亲母亲对家人母亲对自己三.（13）母亲对我的影响，感谢母亲，总结全文四、再读探讨1、阅读4-7段，思考讨论：这儿段写了哪儿件事來表现母亲的？“严”体现在哪里？“慈”有体现在哪里?A.学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；B.聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我C.为我治眼病2、阅读8—12段，思考讨论：（1）这儿段记叙了哪儿件事，表现了母亲怎样的性格特征？A.如何在除夕之枚对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不诙出一点怒色；B.受了两个嫂了的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时

4、，悲哭一场，以解心中Z苦；C.听了五叔的牢骚话，表现岀刚气，不受一点人格上的侮辱。（2）作者主要写母亲是他的恩师，除了写母亲怎样训导Z外，为什么还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？明确：我们常说母亲是人牛的笫一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写r母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。3、说一说：母亲是一个怎样的人？那么，在母亲的管教和影响下

5、，胡适究竟成长为一个什么样的人呢？（补充介绍作者胡适。）4、齐读最后一段，看母亲对“我”冇哪方面的影响。明确：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守吋和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。5、作者当时已是大学者、人名人，却说自己“混”了二十多年，这合适吗？“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母”红色的词语说明了什么？那么，在母亲的管教和影响下，胡适究竟成长为一

6、个什么样的人呢？（较详细地介绍胡适）（投影）课堂小结课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激z情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，白然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例來塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。课内外作业1.课后练习1、2<>2•熟读课文，进一步体会课文中浓浓的深情。教后记授课时间授课班级总课时授课教时

7、2授课形式新授授课章节名称我的母亲使用教具投影仪教学目的1、理清思路，理解文章内涵，感受作者对母亲的深挚感情。2、学习通过日常生活屮的典型事件突出人物思想品质的写法。3、学习在特殊环境屮、在人物关系屮刻画人物的写法。教学重点1.学习通过日常生活中的典型事件突出人物思想品质的写法。2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。3、学习在特殊环境屮、在人物关系屮刻画人物的写法。教学难点1、品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。2、学习在特殊环境中、在人物关系中刻画人物的写法。更新、补充、删节

8、内容胡适和母亲的生平板书设计[(1-3)追念自己童年往事(铺垫呼应)「训导、督学]教子有方)严师我(对我不惜重罚>严父H勺(5-12)记叙母亲舔治病眼慈母倒对家丿f除夕应对大詁的债主恩戍<1处理嫂子Z间的矛盾<亲对自丄一对五叔自己的污蔑(13)母亲对自己深远的影响1、¥于通过LI常生活中的典型事件突出人物思想丿口口质。2、将人物放置在特殊环境屮、在人物关系屮